1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 学术论文
  5. 期刊/会议论文

助力 “双减”之审辩式学习走进物理实验室.docVIP

助力 “双减”之审辩式学习走进物理实验室.doc

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    4. 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
    5. 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
    6. 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
    7. 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
    查看更多

    助力“双减”之

    审辩式学习走进物理实验室

    1、培养学生审辩式学习的重要性

    审辩式学习是深圳市罗湖区教育科学研究院穆传慧老师提出的，是对《中庸》中“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的创造性转化与创新性发展：一般认为，“学、问、思、辨、行”是并列关系或递进关系，是学习的五个方面或五个阶段。

    在我国，经过几十年的发展，教育观念有了一定的进步，可在许多人眼里，依然认为学生的学是一个接收“公理准则”的过程，教师的教是一个向学生灌输“公理准则”的过程，认为让学生掌握知识、公理、定律是教学的首要任务。这种教学方

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    xx_zk + 关注
    实名认证
    文档贡献者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >