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苏教版(科学)一年级

（下册);yòngshítoukěyǐwánnǎxiēyóuxì？

用石头可以玩哪些游戏？;zàishénmedìfang，wǒmenhuìjiàndàoshítou？

在什么地方，我们会见到石头？;zǐxìguāncháshítou，bìngyòngqìpàotúmiáoshù。

仔细观察石头，并用气泡图描述。;nǐnénggěishítoufēnfēnlèime？

你能给石头分分类么？;苏教版一年级下册科学

精品课件;wánníba;他们是怎么玩泥巴的？;你玩过泥巴吗？;wánníba;;nǎzhǒngtǔgèngshìhézuònísù

适合做泥塑？;shāizi

筛子;shāinítǔ

筛泥土;想一想：先用哪个？后用哪个？;动动手;;慢加水

多捏揉

互帮忙

捏泥塑;táoqì

陶器;bīngmǎyǒng

兵马俑;cíqì

瓷器;苏教版一年级下册科学

精品课件;shāzǐyǔniántǔ;沙子;;沙子;沙子;;沙子;;;;;;;;苏教版一年级下册科学

精品课件;;水是什么样的？;哪一杯是水？;科学地闻;科学地尝;活动记录单;水是什么形状的？;你能握住水吗？;活动：模拟水的流动

把手握成拳头，模拟山峰，用滴管将水滴在“山峰”上，观察水是怎么流动的。;大自然中水的流动;苏教版一年级下册科学

精品课件;wánzhuǎnxiǎoshuǐlún;;;;;;;;苏教版一年级下册科学

精品课件;;;;;;;苏教版一年级下册科学

精品课件;空气在哪里;奇妙奇妙真奇妙，

看不见来摸不着，

无孔不入到处跑，

动物植物都需要。;

温馨提示：

1.小组合作，注意安全。

2.先想办法,然后用自己想好的方法找空气。

;探究空气的性质实验记录;杯子里有空气吗？;纸团;温馨提示：

1.动手前先想想纸团在杯子里怎么放，杯子怎么样放进水里？

2、把杯子拿出水后，先抹干杯子口，再把纸拿出来看。

3.小组合作，注意安全。

4.可以反复多做几次。;;空气搬家;空气有重量吗？

;放掉左边气球里的部分空气;水里有空气吗？

其他星球上呢？;鱼类和很多植物都能在水中生存，说明水中有空气。;这节课你有什么收获？;寻找空气;;看不见，摸不到，没有颜色和味道，动???植物都需要。;你们觉得空气是一种怎样的东西，它在哪里？你能把它找出来吗？;;;找找空气在哪;找找空气在哪;5、做一做;②展示“小火箭”;6、比一比;;4、了解空气的作用;;;;;;为什么会出现难闻的气味;;小朋友们;谢谢;空气在哪里;我来读一读

“空气，空气，你在哪里？”

“我在你的肺里！”

“我在你玩儿的小皮球里，让皮球跳得老高老高。”

“我在汽车的轮胎里。有了我，汽车就能装得多，跑得快。”;小猴子又去找空气，大声喊道：“空气，空气，你在哪里？”

“我在火炉里，忙着帮助火燃得更旺。”;;;“小猴子，快来看呀！你看，水里有了我，鱼儿才能生活。”

小猴子跑到河边，低头一望，小鱼儿游得多快活！;“小猴子，我在这里！”

“小猴子，我在这里！”

;哦！小猴子恍然大悟，原来自己周围都是空气，自己就生活在空气里，时时刻刻都在呼吸着空气。

;让我们一起去大自然呼吸新鲜空气吧！;哪里有空气;空气占据有空间;空气流动形成风;空气在哪里;苏教版一年级下册科学

精品课件;地球上现存的动物大约有

125万种，为了更好的研

究与识别它们，我们需要

对他们进行分类;以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例，

根据水生还是陆生，可以将它们分为;以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例，

根据有没有羽毛，可以将它们分为;还可以根据其他特征，将他们进行分类;根据体内有无脊椎骨;脊椎动物;常见的6类动物：;;鸟类动物：

像鸽子、鹰那样身体表面长羽毛、

有一对翅膀、

一对脚、

产卵、

由大鸟孵化出来的动物。;;鱼类动物：

像金鱼那样，

生活在水里、

身体表面长鳞、

在水中产卵、

用鳍游泳的动物。;;爬行类动物：

像乌龟、鳖、壁虎、蜥蜴那样，

身体贴近地面爬行的动物。;;两栖类动物：

像青蛙、蟾蜍那样在水中产卵