英语人教版五年级上册Unit 2 My week 教学设计.pdfVIP

PEP小学五年级英语上册

Unit2MyweekPartALet’slearn教学设计

学情分析：

本课时重点学习有关星期的词汇及如何运用英语叙述一星期的课程

安排。话题体贴近学生的校园生活。教师应结合任教班级的实际情况,

引导学生在谈论一周课程安排,循序渐进的学习并运用目标语言,达

到预定的教学目标。而五年级的学生因为之前学过相关的科目单词,

并且有一定的语言基础,所以基本能达到预定的教学目标。

教学目标：

1.能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,Sunday,并能根据实际情况替换关键词进行熟

练应用。

2.能听懂问句：WhatdoyouhaveonMondays?并能做出正确回

答：IhaveChinese,English,mathsandmusic.

教学重难点：

1.重点：四会单词Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday和Sunday.

2.难点：Tuesday和Thursday的读音；Wednesday和Saturday的

拼写；理解和使用各科目的名称及句型Wehave…来表述一周的课程

安排。

教师准备：制作PPT

教学过程：

一、Warm-up

1.Let’sreview

教师黑板出示Whatclassesdoyouhave?问题并解释。

学生根据教师出的图片来回答科目以及复习学过的英语单词：

music,Chinese,English,PE,art,computer,maths等。

2.教学Let’sdo

教师播放四年级上册Unit2Let’sdo的录音，学生听音，有节奏的

吟唱，并作出相应的动作来巩固所学的各科科目单词。

PutyourChinesebookinyourdesk.Putyourpencilboxonyour

Englishbook.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyour

erasernearyourpencilbox.

二、Presentation

1.词汇教学Monday

教师询问学生喜欢上什么课？学生会回答美术、体育、音乐等。

教师接着问：Whendoyouhavemusic?教师解释。

学生纷纷用中文回答星期一。

教师PPT顺势引入单词:Monday,边说边将单词写在黑板上，

Monday中M与day用红彩笔书写，并在星期名词下划线。

教师带领学生拼读：M-on-day,Monday，教师要求学生大小声跟着

朗读Monday,然后齐声朗读Chant:Monday,Monday,Monday

教师接着PPT出示班级课程表并且把星期一的课重点突出对全班

同学说：WhatdoyouhaveonMondays?然后教师指着“Monday”

一栏说：IhaveChinese,PE,musicandmaths.教师边说边把句子写在

黑板上。

PPT出示句型学生进行口语练习：WhatdoyouhaveonMondays?I

haveChinese,PE,musicandmaths.

教师请两个学生一问一答进行练习巩固句型。

2、教学单词Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

由Monday引入Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

教师口语复述：Whatdayisittoday?It’s

Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday

教师边说边写在