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任务型教学模式运用于高中英语阅读教学研究与实践的开题报告

题目：任务型教学模式运用于高中英语阅读教学研究与实践的开题报告

一、研究背景

随着英语作为一门国际通用语言的地位得到越来越广泛的认可和应用，英语的学习和教育在我国得到了极大的重视。而英语读写能力作为英语学习的重要组成部分，也得到了各方面的关注。在高中英语教学中，阅读教学是英语教学的重要组成部分，也是英语学习的核心能力。阅读教学对于学生提高英语水平，增强阅读能力、理解能力、分析能力和创造性思维很有帮助。

在教学实践中，传统的教学方式往往采用“传统教学法”，即老师讲，学生听；而任务型教学法则是一种新型的教学方法，它使整个教学过程从传授信息转变为学生自主学习，学生和老师共同参与和互动。高中阅读教学中运用任务型教学模式是否可以提高学生的阅读能力、理解能力和创造性思维呢？这是本次开题研究的问题。

二、研究内容

本次研究旨在通过任务型教学模式来提高高中英语阅读教学的有效性。具体研究内容包括：

1.分析任务型教学模式在高中英语阅读教学中的应用

2.通过对比实验分析传统教学法和任务型教学法在高中英语阅读教学中的效果

3.探讨任务型教学法在提高学生阅读能力、理解能力和创造性思维方面的作用

三、研究方法

本次研究将采用实验研究法和问卷调查法，通过以下几个步骤进行研究：

1.收集相关研究文献和教学资料，分析任务型教学模式在英语阅读教学中的应用

2.通过测验和调查学生阅读能力和英语学习情况

3.针对学生掌握程度不同的教学班分别采用传统教学法和任务型教学法进行教学实验，收集教学实验数据

4.对教学实验结果进行比较和分析，验证任务型教学法在提高学生阅读能力、理解能力和创造性思维方面的作用

四、研究意义

本研究旨在通过任务型教学模式改进高中英语阅读教学，提高学生阅读能力和英语水平，为高中英语教育提供一种新的教学模式和教学思路，为提高英语教育教学质量作出贡献。同时，也为英语教育教学的改革提供一些参考。