西藏拉萨中学2022届高三上学期第四次月考语文试卷(含答案).docxVIP

西藏拉萨中学2022届高三上学期第四次月考语文试卷

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一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下题。

汉字的美学特征可依据美学以系统的科学方法来分析，以求获得清晰的、一般性的概念。一方面进行常规观察，采用分析和实验的客观方法；另一方面结合主观审美目的进行判断，回答好“为什么说汉字是美的”基本问题。结合研究目的可知，清晰性和一般性十分重要。清晰性要求简单明了，层次分明，易于青少年理解；一般性要求提取汉字美普遍的特征，才能广泛应用于书法教育教学设计。

依照上述目的和方法，可以提炼出汉字三个层次的美学特征。

自然美。古人言仓颉造字之初云：“颉首四目，通于神明，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文鸟迹之象，博采众美，合而为字。”虽为传说，但汉字源于自然是可以考究的。因此，汉字从一产生就具有自然之美。古文字经历千年进化成为今天数目巨大、全面严谨的文字系统，依旧保留着汉字自然美的基本特性，如庄重、平衡、稳定、对称、匹配、流动等。现代汉字有音、有义、有形，这是一种独特的文字美，映衬着大自然的千姿百态。

架构美。汉字由笔画构建而成，即为架构。架构美的特征是元件规范、构造合理美观。汉字架构的元件是笔画，主要的笔画有横竖点撇捺等。最基本的要求是横平竖直点斜，撇捺有一定的弧度。构造合理美观则要求笔画的位置合适，排列穿插得当，左右上下部分匹配得体，使字体稳定均衡，重心居中，给人以舒适和美感。每一个汉字都是一个架构。因此，美或不美，架构则起着核心的作用。如是，书写时只要把字“构”好，自然就美。

形态美。汉字的形态美也是个性美或艺术美，是汉字和书法最高的个性与艺术性的表现形式。书法家通过笔画、字形及章法等技艺，发挥个性和才华，形成独立的流派和作品。历代名家对书法有所评述，例如卫夫人的笔阵图对笔画进行了超然解说。“永字八法”的精细技艺、古今名家的各种字体，都拥有其独特的形态之美。形态美的美学研究更为复杂细腻，涉及审美对象和观察者的主观情趣、爱好、审美价值观等美学原理。

汉字的三种美学特征共同蕴含在一幅书法作品里。它们可以有所偏重，但并不是孤立或者平行的。作为汉字美的三个层次，每一个较高的层次都建立在较低层次的基础之上。从而由低到高形成一个汉字的美学三角形。在这个三角形中，自然美是基础，架构美是第二层，形态美是最高的艺术表现形式。

汉字的美学三角形提供了一个评价书法作品的框架性程序。书法作品首先应该依次满足汉字美的第一、二层次的美学特征，然后才谈得上第三层次的美。

（摘编自胡锡恒《汉字的美学三角形和现代书法教育》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.最初，汉字是依照宇宙间事物的美好形象创造出的，映衬自然，因此具有自然美。

B.汉字的架构是指汉字横竖点撇捺等这些主要笔画要规范，汉字的构造要合理。

C.书法家运用一定技艺、发挥个性而创作出的书法精品，体现了汉字的形态美。

D.汉字的三种美学特征构成了汉字的美学三角形，它们分属于不同的美学层次。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()

A.文章以美学理论为前提，依据美学研究目的与方法，总结出汉字三种美学特征。

B.文章的主体部分是并列式，依次论述汉字三个层次的美学特征，结构清晰严谨。

C.文章运用例证法，论述汉字第三层次的美学特征，事例典型，充分论证分论点。

D.文章最后两段在前面论述基础上进行理论层面的总结，对书法评价具有指导性。

3．根据原文内容，下列说法正确的一项是()

A.汉字的自然美、架构美和形态美是从美学的角度获得的清晰的、一般性的概念。

B.按照横平竖直点斜、撇捺有一定的弧度的特征写出的汉字就一定体现出架构美。

C.卓越的书法家可以超越汉字审美的第一、二层次，径直进入第三层次——形态美。

D.汉字的自然美、架构美和形态美能广泛运用于教育教学设计中，意义鲜明突出。

阅读下面的文字，完成下题。

脊髓灰质炎通过受污染的水传播，这种会致人瘫痪，有时还会致人死亡的疾病，在上世纪30年代中期让人们惊恐不已。每年夏天，脊髓灰质炎发病人数都会激增，所以母亲都不让孩子去公共游泳池。就连最有特权的人也不能保障自身的安全。

病毒学家科普罗夫斯基决心要首先发明脊髓灰质炎活疫苗。活疫苗含有经过减毒的野生病毒，它会在接种者体内造成轻度感染，进而产生抗体，但不会让接种者患病。相反，灭活疫苗中用于引起免疫应答的病毒经过化学或物理过程已经被杀死了。

然而，生于纽约的索尔克，他将胜过科普罗夫斯基，赢得率先发明脊髓灰质炎疫苗的荣誉。索尔克的疫苗中含有野生的、被甲醛杀死的脊髓灰质炎病毒。注射到人体内的疫苗，会像活病毒那样诱使免疫系统识别并作出反应，在血液中产生抗体。

但是，科普罗夫斯