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2023骨干教师个人发展计划

2023骨干教师个人发展计划1

从新课程标准实施和新教材开始实验至今已有好几个年头了。作为一名一直

工作在一线的教师无论在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角

色定位等方面都经历了前所未有的考验，这其中有实践后的惊喜，同时也伴随着

一些反思和困惑。新课程改革的关键在于教师，中小学骨干教师是提高基础教育

教学质量的中坚力量，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深

发展的重要力量。我有幸成为一名骨干教师，深感自己肩上的责任重大，为了能

更好地胜任自己的历史使命，现制定个人发展规划如下：

一、发展目标：

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育

科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不

断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓

型、全能型的教师。

二、具体实施方案

1、勤于学习，不断丰厚自身内涵

合理安排学习时间，阅读各种有利书籍，扩大视野，增长知识，制定个人学

习的具体书目，学习教育教学专著的同时做好摘抄记录，写好心得体会，努力增

强业务知识和个人素养。每年阅读两本教育专著。虚心学习专家的理论，学习他

们独具特色的思想，科学研究的智慧。发扬与同伴互动、互助分享的精神，重

视倾听同伴的声音，大家互相探讨，互相借鉴，回到自己的课堂时，才能主动

建构学习共同体，把互动分享的习惯带到工作中去。

2、乐于动笔，提高教育科研水平，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及

时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学

案例2篇;通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极

撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖或在县

级以上报刊杂志上发表1篇论文。

3、积极反思，提高教学质量

反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。通过对教育理念的反思，得

到自我解剖和自身理念的提高。通过反思，使自己保持一种探究的心态，从而

调整自己的教学行为，找出自己教育教学过程中不符合教育理论和教育规律的做

法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前

进的方向，通过对典型案例的深入研究和反思，寻求科学、最佳的解决方案，

把学习、科研、实践有机的结合起来，大胆的尝试、创新，使教育教学有新的突

破，在课堂中努力探索学校的有效教学，勤于思考。在备课中、讲课后，更多询

问学生的感受，使自己的课堂教学更加成熟，更具有实效性。

4、关爱学生，保持工作激情

对于自己在教学方面和班主任工作方面，要强迫自己及时积累，深入思考，

尽量做到通过实践形成经验，做一个能抓住细节的有心人，拥有阳光、乐观的心

态，用爱的阳光看学生，让学生在肯定中成长，做每个学生喜欢的老师。

学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教

育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，

学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握

时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理

论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实

现自己人生价值。

2023骨干教师个人发展计划2

时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有10年教龄的一位教师了。作为一名

教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，

努力成为一名反思型教师，我制定了三年个人发展规划。

一、自我分析

1.个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工

作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相

处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经

验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

2.个人存在问题

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题

研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和

教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其

缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性