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小学五年级语文《绿色千岛湖》课文及教案优秀3篇

《绿色千岛湖》课文篇一

千岛湖在浙江淳安县境内，逆水而上70千米，就是风光如画的黄山；顺水而上，经新安江、富春江，可以到达杭州的西湖。千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。湖边群山环绕，湖面岛屿众多。湖岸上全是茂密的森林，奇山、异石、溶洞、瀑布、人文古迹错落其词。这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。

所谓“千岛”可不是夸张，事实上这里还不止1010个岛呢！在水位最高时，湖面上有1078个岛屿，大的几十平方千米，小的两三平方千米。这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因花树着称，还有的因名胜古迹而著名遐迩。

猴岛是千岛湖的“花果山”。当游船靠近小岛的时候，岛上的猴子纷纷跑到岸边，等待游人的食物。猴群中有一只身材魁梧、尾巴高翘的猴子，是这里的“齐天大圣”。在争夺王位的时候，它把另一只公猴打得落荒而逃。

王龙岛，又叫蛇岛。岛上有四个蛇场，上千条蛇：眼镜蛇、银环蛇、蝮蛇、五步蛇、竹叶青……在这里人们能看到蛇自由活动，捕食和相斗的场面。

在清心岛上，有人工驯养的梅花鹿。它们围在游人身边，兴致勃勃地吃着游人带去的嫩枝嫩叶。假如你兴奋，它们还情愿跟你合影留念。

桂花岛，正像它的名字一样，岛上到处生长着野桂花。每年秋天，小岛就充满着一片芳香中。

“鱼跃千岛湖”是千岛湖的另一景观。自千岛湖形成后，80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼，也有宝贵的鳜鱼、鲑鱼等。捕鱼的场面特别壮丽，一网下去，少的几十千克，多的几百千克。

这样一个美丽富庶的地方，其实出现才不到40年。这里原来是一片山地，1957年起先动工兴建新安江水电站。1959年，101多米高的电站大坝建成，把新安江的水挡住储蓄起来，形成了一个规模巨大的人工湖。它的蓄水量相当于3184个西湖的水容量。由于水库沉没了不少山岭，露出水面的山巅就成了多数的小岛，所以水库叫千岛湖。

新安江水电站是一项综合工程。它发出的电力，供应上海、南京和杭州等工业城和长江下游的广阔农村。经过水库的调整，两万公顷的农田免除了水患，旱地改为水田，粮食产量大大增加。新安江的航运事业也得到了发展。山区的木材、竹材、茶叶等土特产品，由水路源源不断地运了出来。水库养殖的鲜鱼，每年可供应市场几百万千克。

千岛湖有开阔的水面，也有幽深曲折的湖湾。在湖的四周和岛上布满了郁郁葱葱地森林，才使千岛湖更加秀美，成为新兴的旅游胜地。过去，由于湖水时涨时落，岸边土质瘠薄，干旱和水淹轮番逞威，一般的植物难以活成。林业科技人员经过艰苦努力，培育出了一个新树种，泡在水里200天也不会淹死，一出水面就又吐出新芽绿叶，这样才有了“水上森林”。“水上森林”又爱护了岛上的水土，所以如今千岛湖的森林才这样茂密。

大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创建的绿色奇迹。

《绿色千岛湖》教案篇二

教材介绍：本文介绍绿色千岛湖的形成与美景，揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创建绿色奇迹。教学围绕这一主题绽开。

教学目标：初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们爱护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。从而突破文章主题“绿色”及单元主题“家园的呼喊”

教学重点、难点：了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然应当和谐相处。

突破方法：通过有感情的朗读来感受千岛湖的自然美，通过对日趋恶化的环境问题的相识来珍惜人与自然的和谐美。

教学过程：

一、导课

同学们都喝过“农夫山泉”吗？你知道“农夫山泉”牌的水取自哪里吗？（“农夫山泉”水全部取自国家一级水体千岛湖）今日我们就一起去绿色千岛湖看看吧！（齐读课题）

二、检查预习

1、课文同学们都预习了，你知道为什么叫“千岛湖”吗？（有1078个岛屿）

2、那为什么又称它为“绿色千岛湖”？（板书：水绿岛翠山青）

3、水、岛、山都是绿的，当然要叫绿色千岛湖。那假如说水绿、岛绿、山绿，你觉得怎么样？这样写有什么好处？（中国的语言真丰富）

4、这个句子读起来也是很有韵味的，齐读句子：“那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。”

5、现在，你肯定想快点了解千岛湖吧！来打开书，先来看看作者在观赏了千岛湖之后，是怎样评价它的？（指导学生找到文章最终一句话，全文的中心句画下来