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个人教研教改工作计划

新学期新起点，本学期为了能够提高思品课堂教学效率，提高教学质量为目标，结合思品学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做如下安排：

一、学好理论，更新观念，提高素养

新世纪的思品教学应根据学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化思品的人文性提高学生的思品素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下几点：

1、仔细学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、要坚持每天观注时事准时了解思品教学的动态和思品教改趋势，开拓视野拓宽思品改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的思品教学内功，从而更好地适应素养教育对思品教师所提出的更高的要求。

3、严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

狠抓课堂教学常规的落实。思品学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立教师的`效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的数学课堂教学模式；思品课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高数学课堂教学效率。

三、加强课题讨论，注意学生素养

思品教学应当在教给根底学问的同时，着重于引导学生学会应用，培育学生

解决实际问题的力量。这就要求我们在思品教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，要加强课题讨论，注意培育学生的思品素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生运用所学的学问解决简洁的思品问题的力量。