2023年人教版八年级数学下册第十八章《平行四边形的判定（一）》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新人教版八年级数学下册第十八章《平行四边形的判定（一）》导学案

一、明确目标：

1、经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程，体会类比思想及探究图形判定的一般思路。

2、掌握平行四边形的三个判定定理，能根据不同条件灵活选取适当的判定定理，进行推理论证。

教学重、难点

重点：平行四边形的判定定理的探索与证明。

难点：通过研究性质定理的逆命题提出判定定理的猜想。

二、自主预习：

1、复习回顾：平行四边形的定义、性质。

2、学生先预习课本P45的内容，梳理出性质定理的逆命题，猜想平行四边形的判定方法：

（1）两组对边________________________________是平行四边形；

（2）两组对角________________________________是平行四边形；

（3）对角线__________________________________是平行四边形。

三、合作探究：

1、学生探究猜想1和猜想2，形成定理。

教师引导学生画出图形，写出已知，求证，学生口述证明。

2、探究猜想3，要求学生选择适当的方法证形成定理。

归纳小结：判定平行四边形的方法/

3、知识运用：

探究课本P46例3。

4、变式运用：在例3中，若点E、F分别在AC两侧的延长线上，如图，其他条件不变，结论还成立吗？

O

O

四、当堂反馈：

1、已知四边形的四个内角之比为1：2：1：2，则这个四边形为__________。

2、如图，AB=DC=EF，AD=BC，DE=CF，求证：AB∥EF.

3、如图，□ABCD的对角线AC、BD相交于O，E、F分别为OA、OC的中点，求证：BE=DF.（思维发散：你能用不同的方法来证明吗？）

归纳：通过上述学习与探讨，让我懂得了：

五、拓展提升：

如图，O是□ABCD的对角线AC的中点，过点O的直线分别与AB、CD交于点E、F，求证：四边形AECF是平行四边形.

六、课后检测：

1、在四边形ABCD中，若AB=3，BC=4，CD=3，要使该四边形为平行四边形，则AD的长为__________。

2、四边形的四条边长分别为a、b、c、d，其中a、c为对边，且满足a2+b2+c2+d2=2ac+2bd，则这个四边形是__________。

3、如图，四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，下列条件不能判定这个四边形是平行四边形的是()

A、AB∥DC，AD∥BC B、AB=DC，AD=BC

C、OA=OC，OB=OD D、AB∥DC，AD=BC

4、已知：如图，□ABCD中，E、F分别是AC上两点，且BE⊥AC于E，DF⊥AC于F，求证：四边形BEDF是平行四边形。

5、如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F在AC上，G、H在BD上，且AF=CE，BH=DG，求证：GF∥HE.