人教版五年级数学上册：第8课时 解方程（3）-教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

解方程（3）

学习目标：

1、会用等式的基本性质解形如ax+b=c类型的方程，并会用方程的解进行验算。

2、培养学生会把小括号内的式子看作一个整体，来解形如（x+b)a=c类型的方程,体会整体思想在教学中的运用。

学习重难点

重点：连续两次运用等式的性质,解形如ax+b=c、（x+b)a=c类型的方程。

难点：体会整体思想在教学中的运用。

一、自主学习

1、说出等式的两个基本性质。

2、说说解下面方程的根据。

x+6.7=82.31.3x=9.17-x=2.9

二、合作探究

1、阅读69页教材例4主题图

（1）图中有哪些数量？

（2）题中的等量关系是什么？

（3）怎样列方程？

（4）如何解方程呢？

3x+4=40

解：3x+4-()=40-()

3x=()

3x÷（）=（）÷（）

x=()

讨论得出；解形如ax+b=c类型的方程的根据是（），与ax=b,x+a=b类型的不同是连续（）次运用等式的基本性质（1）和（2）。

2、解方程2（x-16)=8

(1)x-16可以看成一个整体，先利用等式的基本性质（2）求出x-16的值，在利用等式的基本性质（1）即可求出x的值。

（2）写出解题过程。

（3）还可以怎么解呢？

（4）写出检验过程。

（5）小组讨论；解形如（x+b)a=c时，把谁看作一个整体，再解方程

三、达标检测

1、用方程表示下面的等量关系。

（1）x加上57等于91（2）x的19倍等于57

（3）x减3的差是62（4）x除以8等于1.36

2、填空。

□+x=89x-□=3.6

四、整理学案