2023年牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs全单元教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

教学内容：Unit5SignsStorytime

单元

5

第1课时

1.知识目标

(1)能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。

(2)能够简单地听、说、读单词及词组：sign,smell,atashoppingcentre,becareful,mean,floor,around,take…into…,inarestaurant

(3)能听懂、会说、会读：Whatdoesitmean?Itmeans……./Noeatingordrinking./Nolittering./Noparking./Nosmoking./Danger!/Wetfloor.

(4)能听懂、会说、会读“Signs”。

2.技能目标

(1)能借助提示，完整的复述本课对话

(2)通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描述。

3.情感目标

(1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。

(2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养.

教学重点和难点

通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。

教学准备：1、教学挂图；2、教学光盘；3、录音带。

主备老师教学策略

二次备课

Step1.Warmingup

1.Freetalk.

T-Ss:Wheredidyougolastweekend?Whatdidyoudo?

(互相问候，由老师所创设的情景引导学生回忆假期生活)

Step2.Presentation

1.T:Didyougototheshoppingcentre?

Ss:Yes.

T:Look,wheredidtheygo?

（课件呈现Mike、Helen和Tim去购物中心的图片）

S:Theywenttotheshoppingcentre.

（教授shoppingcentre）

T:Whatcantheyseeintheshoppingcentre?

S:……

T:Theycanseesomepublicsigns.(教授publicsigns)

揭题：Unit5Signs

2.Watchandanswer.

T:Howmanysignsaretheytalkingabout?

Let’swatchthecartoonandthenyoucananswer.

(Sswatchandanswer)

T:Howmanysignsaretheytalkingabout?

S:Four.

3. Listenandtick.(听课文录音，寻找标志）

T:Whatarethey?（课件上逐张显示Noeatingordrinking,Nolittering,Noparking,Nosmoking，Danger,Wetfloor的图片，让学生选择）

4.课文中Noparking和Danger!没有出现，在此教授。

T:Theycan’tseethesesigns.

Whatdotheymean?

1.学生已有的学习经验：

本单元是在前三个单元的基础上，对一般过去时做进一步理解和运用。而一般现在时的句型学生已在五年级上学期学过。

2.学生可能遇到的问题：

两种时态有所混淆。

3.教学策略：

A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

C.启发学生通过观察、对比等方式，总结归纳两种时态的用法，并尝试在正确的语境中

使用

S：学生用中文描述,引导学生回答并板书句型：

T：Yes,itmeans‘Noparking.’/Danger!

5.结合书本P50Lookandwrite，与学生一同讨论文中的四个公共标志。

T:Whatdoesitmean?

S:Itmeans‘Theflooriswet’.(板书句型)

T:Whatdoesit/thissignmean?

S: