部编版一年级语文上册语文园地四.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

教学目标

认识“男，女”等6个生字，正确认读6对反义词并积累。

会写“女、开”2个生字和撇点1个笔画。

正确朗读12个词语，选择其中的词语说说自己喜欢的季节。

教学重点

认字，写字，正确朗读词语。

教学难点

“女”字的书写

教学准备

教学过程

教师活动

学生活动

上课过程调整

一、点明主题，激发学习兴趣

导语：同学们，本单元的四篇课文我们都学习完了，相信同学们一定有很多收获。这节课我们学习语文园地四，相信你们会有更多的收获。21cnj

二、学习“识字加油站”

1．导语：拼读音节很有趣，因为能考查出哪个小朋友最细心，最认真。请看屏幕中的这几个音节，谁能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密？(教师利用课件出示书中的“趣味识字”。)【来源：21cnj*y.co*m】

2．学生独自拼读音节，并找一找其中的秘密。

3．同桌拼读音节，交流自己的发现

4．班内交流：比一比谁拼读得准，发现生字间的秘密。

5．拓展练习。你还能说出哪些反义词？

6.指导书写“女、开”

认识新笔画撇点并指导书写。纪教育网版权所有

三、学习“字词句运用”

1．学生自由读一读

(1)放手让学生自己朗读词语，引导他们独立或合作解决问题。(教师巡视，随机点拨)

(2)学生在小组内互读认读的词语，并解决自己读不准或不理解的词语。

(3)班内展示词语朗读和发现。

①小老师领读，开火车读，卡片抢读，最后齐读。

②交流读后的发现。(预设：第一行是四个季节；后两行是喜欢的景物及动物。)

2．引导学生交流自己喜欢的词语。

(1)导学：这些词语你喜欢吗？最喜欢哪个词语？说说原因。

(2)学生自由说喜欢的词语，和喜欢的原因。

3．引读这些词语。

四季都很美，让我们记住它们——春天、夏天、秋天、冬天；我们周围的景物更美，有——树叶、大地、青草、莲花；我们身边还有好多的朋友，他们是——飞鸟、小鱼、青蛙、雪人。21·cn·jy·com

4．拓展：填空式，补充句子式说一说四季各个事物的特征。w-2-1cnjy-com

四、课堂小结

先让学生说说本节课的收获，教师再从多积累、鼓励进步等方面进行随机性小结。

通过多种形式的读，引导学生读准字音，并及时梳理出其中的奥妙，使学生能够体会出反义词的特点。

知道四季的景物特点

板书设计：

男女开关正反

教学目标

能展示自己借助姓名认识生字的成果，激发在生活中自主识字的兴趣。

借助拼音把名言读正确并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。

和大人一起读《小松鼠找花生》，知道花生的果实长在地下这一生活常识，感受大自然事物的奇妙。

教学重点

利用学校资源识字，学习名言

教学难点

感受时间的宝贵

教学准备

教学过程

教师活动

学生活动

上课过程调整

一、完成“展示台”

1．展示准备。

导入：同学们通过这一单元的学习，老师相信你们一定有了很多的收获，特别是在识字方面，对吗？(对)好，就让我们来展示一下自己的识字收获吧！

组内展示，分享收获。

咱们班的同学的名字你认得哪些？

班内展示自己的收获。

说出自己认识的名字。

4.你还通过什么途径认识汉字？

二、学习日积月累

1.同学们，你们觉得一天中什么时间最宝贵？

你喜欢一年中的那个季节？

2..读“日积月累”中的名言。

3班内指名读词，教师正音。

4．多种形式读成语，读中感悟，了解其含义。(教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。)

宝贵，应当珍惜。【出处：21教育名师】

5．比一比谁的记性好。引导学生背诵积累这四个成语。

6．结合课外知识，比一比谁了解得多。

二、我爱读书

1．导语：读书使人进步，读书让人快乐。让我们一起读书好吗？

2．导读：我们一起读书得做到什么呢？

3．学生讨论后明确：大家一起读书时，尽量保持安静，不打扰他人，向他人请教问题时要小声。

4．课件出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。

5．师生一起读。(教师也坐到学生中，和学生一起拼读，一起感受读书的乐趣。)

6．给予学生充分的时间读书后，引导学生对照课文插图，交流读书心得。

(1)过渡：静静地读书，美美地享受。这种感觉好吗？你从《小松鼠找花生》这个故事中得到了哪些收获？也可以谈谈读了这个故事的感受。

(2)学生自由交流读书的收获或感受。

7．提出倡议并小结。希望同学们以后每天中午都能和老师静静地读书10分钟，吸取书中的精华，感受读书的乐趣。