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宁波幼儿师范高等专科学校
(宁波教育学院)
《婴幼儿生理与卫生学基础》
课程标准
课程代码:010622001
适用专业:婴幼儿托育服务与管理专业
课程负责人:
审核人:
编制单位:鹤琴学前教育专业
编制日期:2022年8月25日
《婴幼儿生理与卫生学基础》课程标准
一、课程基本信息
课程代码:010622001
课程名称:婴幼儿生理与卫生学基础
课程类型:理论+实践
开课部门:鹤琴学前教育学院
课程学分:2
参考学时:36(其中:实践学时:18 )
课程性质:专业群平台课
课程定位:专业必修课
是否专业核心课程: □是 ?否
是否校企开发课程: □是 ?否
是否课证融通课程: □是 ?否
授课年级:2022级
适用专业(层次):婴幼儿托育服务与管理专业
先修课程:无
后续课程:《婴幼儿生长发育评估》、《婴幼儿健康管理》、《婴幼儿伤害预防与处理》、《婴幼儿营养与喂养》
职业资格:婴幼儿托育服务职业技能等级证书、幼儿园教师资格证书、保育师职业技能等级证书
编 制:《婴幼儿生理与卫生学基础》课程标准制订工作组
审核人:
审核日期:
执笔人:倪漪纹 编制日期:2022年8月25日
二、课程简介
《婴幼儿生理与卫生学基础》是婴幼儿托育服务与管理专业的一门专业必修课,是以婴幼儿的解剖生理为主线,以婴幼儿的生长发育为中心,以保证婴幼儿身心健康为目的,在传统生理卫生的基础上,综合了人体解剖学、人体生理学及婴幼儿卫生学的基础知识的综合性学科,为后续《婴幼儿生长发育评估》、《婴幼儿健康管理》、《婴幼儿伤害预防与处理》、《婴幼儿营养与喂养》等课程的学习提供了知识基础。通过教师知识传授和学生实操训练的模式,使学生具备与本专业相关的婴幼儿生理与卫生学基础的基本理论技能,并能够应用所学的知识分析和解决实际问题,为学习专业知识和职业技能打下基础,从而具备从事婴幼儿托育服务与管理相关工作的能力。
三、课程目标
通过课程学习,学生能够知晓必要对人体解剖生理学知识,全面掌握婴幼
儿解剖生理特点,知晓婴幼儿生长发育的规律、婴幼儿常见疾病的有关知识及以及常用的护理技术,为将来的就业打好基础。
1.知识目标
掌握人体的基本形态和结构的知识;
掌握婴幼儿八大系统的特点及其保育要点;
掌握婴幼儿生长发育的规律及影响生长发育的因素;
掌握婴幼儿常见疾病、传染病、寄生虫病的病因、表现及预防、护理措施;
2.能力目标
能根据婴幼儿生理解剖特点向婴幼儿提供保育措施
能用正确的方法测量婴幼儿的身高、头围,会看生长发育标准曲线图;
能较熟练地进行生命体征的测量、物理降温、喂药法、滴眼药、鼻腔滴药、及外耳道滴药等;
能及时对婴幼儿常见疾病进行预防与护理。
3.素质目标
具备婴幼儿教师的职业道德和素质;
具备自主学习和自我提高的素质;
具备对实际问题的处理应对能力素质;
具备较高的卫生保健和心理调适能力素质。4.证书目标
婴幼儿托育服务职业技能等级证书
幼儿园教师资格证书
健康管理师
保育师职业技能等级证书
“1+x”职业技能等级证书
课程内容与教学要求
模块名称
学时36
婴幼儿生理解剖特点与卫生保健
18
婴幼儿生长发育与卫生保健
8
婴幼儿常见疾病预防与护理
6
常见婴幼儿护理技术
4
单元1
学前儿童生理解剖特点与卫生保健
学时
理论
12-14
实践
2
一体化
0-2
学习目标:
1、了解人体各系统的主要解剖生理结构特点和功能
2、熟悉婴幼儿各生理系统的结构特点
3、掌握婴幼儿各生理系统的卫生与保育
知识目标:
了解人体各系统的主要解剖生理结构特点和功能
熟悉婴幼儿各大系统的特点
技能目标:
掌握婴幼儿各生理系统的卫生与保育
主要内容
主要教学方法
★本单元重难点:
熟悉婴幼儿各生理系统的结构特点(重点)
掌握婴幼儿各生理系统的卫生与保育(重点、难点)
内容1人体概述
人体的基本形态
人体的基本结构
人体的新陈代谢
内容2婴幼儿运动系统的特点和保育要点
运动系统的组成
婴幼儿运动系统的特点
婴幼儿运动系统的保育要点
内容3婴幼儿循环系统的特点和保育要点
血液循环系统、淋巴系统
婴幼儿循环系统的特点
婴幼儿循环系统的保育要点
内容4婴幼儿呼吸系统的特点和保育要点
呼吸系统的组成、结构和功能
婴幼儿呼吸系统的特点
婴幼儿呼吸系统的保育要点
讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、
自主学习法
教学地点
实训室
教学及参考资料
《儿童保健学》陈荣华赵正言
《学前儿童卫生与保健》康松玲
《实用儿童保健学》黎海芪
练习与习题建议
内容5婴幼儿消化系统的特点和保育要点
消化系统的组成、结构和功能
婴幼儿消化系统的特点
婴幼儿消化系统的保育要点
内容6婴幼儿泌尿系统
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