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《不等式的基本性质》教学设计

教学目标：

1、使学生掌握和理解不等式的三条基本性质.

2、培养学生观察、分析、比较的能力，会运用不等式的基本性质进行不等式的变形，提高他们灵活地运用所学知识解题的能力．

教学重点与难点：

◆教学重点：不等式的三条基本性质的运用.

◆教学难点：不等式的基本性质3的运用和 不等式的变形以及范例要比较两个代数式的大小的几种方法，学生缺乏这方面的经验，这些是本节教学的难点.

教法和学法：操练合作发现总结式教学法

操练 合作 发现 归纳 应用 总结教学过程：

一、从学生原有的认知结构提出问题,练习问题，解决问题，总结结论。1.用“＜、＞、=“完成下列填空：

（1）如果a＜-9，而-9＜3，那么a 3。

（2）如果a＞-9，而-9＞-13，那么a -13。

你发现了什么？你还可以再举例吗？试一试！能得到什么结论？

不等式的基本性质１：

若a＜b，b＜c，则a＜c，这个性质也叫做不等式的传递性。

85g2g2g2.通过实验观察，用“＜、＞、=“完成下列填空：

8

5g

2g

2g

8＿＿5 8＋2＿＿5＋2

10＿＿7 10－2＿＿7－2

你发现了什么？试一试！你能得到什么结论？

通过观察和举实例合作学习，完成下列两个问题，并自己判断前面的猜想的结论是否正确？

已知a＜b和b＜c，在数轴上表示如