1-2微小的生命体（课件）五年级科学下册（苏教版）.ppt

科学阅读01无处不在的微生物摄影师将一滴海水在显微镜下放大25倍，事实的真相暴露了：这滴海水中竟然包含着蟹幼虫、菌类、鱼卵、浮游动物、硅藻，还有更多各种你想不到的生物。我们全身上下也都遍布着各种微生物，如皮肤上、口腔里、肠道里等。每个人身上有不同的气味，就与他们身上的微生物有关。空气中含有相当数量的微生物，主要是霉菌的孢子、细菌的芽孢和某些耐干燥的球菌，如葡萄球菌。这些微生物吸附在尘埃和小液滴上，随气流在空气中传播。土壤中微生物的种类较多，有放线菌、霉菌、藻类和原生动物等。土壤中微生物的数量也很多，1克土壤中就有几亿到几百亿个小试牛刀判断题1.胡克发现了微生物。（）2.微生物需要借助显微镜才能看的清楚。（）3.微生物分布非常广。（）4.新冠病毒是杆状。（）5.有些微生物并不微小。（）6.硅藻是椭圆状。（）?√√√?√全课小结03全课小结微小的生命体01了解了什么是微生物02知道了谁发现了微生物03知道了不同微生物的形状04知道了有些微生物并不微小课后作业04课后作业上网查询资料，关于微生物你还能发现什么故事？谢谢观看知识源自点滴2024年如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。****************苏教版五年级科学微小的生命体新知导入CONTENTS目录01030204课后作业探究新知全课小结新知导入01新知导入小水塘里生活着各种动物，从水塘中取一滴水，这滴水中会有生命体的存在吗？探究新知02探究新知制作小水塘进行观察01011.在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。2.把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。3.把瓶子放在有阳光的窗边。3周后，用放大镜观察水里的变化。探究新知01观察“小水塘”的一滴水中有什么探究新知01实验观察微生物是一类非常微小生物体，它们个体微小、构造简单，没有头、脚、眼睛，也没有根、茎、叶，通常要借助显微镜才能看清楚。探究新知01实验步骤分析①制作“小水塘”的目的是培养水中的微生物，让其大量繁殖，以便学生进行观察。②加池塘水的目的是提供微生物及其生活场所，加树叶、草、土的目的是给微生物提供食物。③将瓶子放在有阳光的窗边的目的是给微生物的繁殖提供合适的温度；3周后再观察的目的是给微生物留足大量繁殖的时间。列文虎克，荷兰生物学家，微生物学的开拓者。1675年，荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在他一生磨制了超过500个镜片，并制造了400多种显微镜，其中有9种在300多年后的今天仍然被人们使用。虽然在他活着的时候，人们已经承认了他的发现，但直到100多年以后，当人们用更高倍率的显微镜重新观察列文虎克描述的形形色色的微生物，并对这些微生物有更深入的了解时，才真正认识到列文虎克对人类认识微观世界所作出的伟大贡献课外阅读01列文虎克与微生物的发现探究新知形形色色的微生物0102微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里新冠病毒海洋中的硅藻探究新知01小组讨论观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同线状杆状球状球状探究新知01小组讨论观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同椭圆形杆状球状新冠病毒探究新知01课题扩展有些微生物并不微小，蘑菇和木耳属于真菌，即真核微生物。从细胞结构、物质与能量代谢特征来讲，它们虽然体形较大，但还是和其他微生物具有诸多共同特征（比如有细胞壁但没有叶绿体），一般被视为微生物**********************