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系统工程概论课程设计

课程设计背景

系统工程概论是一门针对系统思维和系统工程方法论的基础课程。该课程主要

介绍了系统工程的基本概念、系统的组成和特性、系统工程的过程和方法，以及系

统工程在各个领域的应用。通过学习系统工程概论课程，学生可以了解到系统工程

的基本概念和方法，增强自己的系统思维能力和解决问题的综合能力。

为了巩固学生对系统工程概论所学知识的理解和应用能力，增强学生对系统工

程的实践经验，本课程将进行一次系统工程应用实践的课程设计。

课程设计目标

本课程设计的目标是通过实际案例分析和模拟，帮助学生掌握系统工程的基本

思维、方法和工具，提高学生的系统工程应用能力和解决复杂问题的能力。具体目

标包括：

1.了解系统工程的基本概念和理论体系；

2.掌握系统工程的基本思维、方法和工具；

3.能够应用系统工程方法和工具，解决复杂问题；

4.能够进行系统工程实践应用，提高解决问题的能力。

课程设计内容

本课程设计主要包括两个部分：实例分析和模拟设计。具体内容分为以下几个

部分：

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1.实例分析

实例分析旨在引导学生通过案例分析的方式来了解系统工程的基本方法和工具，

并掌握如何将实际问题转化为系统工程问题进行系统化分析。实例分析主要包括以

下内容：

•确定本课题的研究范围和目的；

•了解本课题的背景和相关信息；

•利用系统工程方法对问题进行整体系统化分析；

•进行系统需求分析和系统设计，并提出创新性解决方案；

•进行系统评估和维护。

2.模拟设计

模拟设计旨在让学生通过小组协作的方式，模拟真实的系统工程环节，实现系

统工程的全过程，并掌握如何针对多种复杂问题进行综合分析和解决。模拟设计主

要包括以下内容：

•确定小组任务和角色分配；

•进行系统需求分析、系统设计、系统开发等环节；

•制定测试计划，测试系统性能和可靠性；

•维护和评估系统，提出改进建议；

•编写小组报告和展示。

课程设计方法

本课程设计采用PBL（Problem-BasedLearning）问题驱动学习方法。通过引

入真实的问题、情境和案例，引领学生自主学习和思考，并通过小组协作的方式，

实现相互交流和协商，提高解决问题的能力和思维水平。

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本课程设计同时也采用LEC（LearningbyExploringandCreating）探究式

学习方法。引导学生通过自主探究和实践操作，在学习中创造性地思考、解决问题

和创造价值。

课程成果

本课程设计的成果主要包括：

•实例分析报告：由小组完成，包括系统需求分析、系统设计方案和维

护评估报告等。

•模拟设计报告：由小组完成，包括任务分配、系统分析、实验结果、

数据分析和技术总结等。

•小组展示：由小组完成，在课堂上对实例分析和模拟设计进行介绍和

演示。

总结

本课程设计旨在通过PBL问题驱动学习和LEC探究式学习的方式，引导学生在

实践中深入了解系统化思维和系统工程应用方法，并提高学生的综合分析和创新能

力。通过本课程设计的完成，学生将有效地提高自己的系统工程应用能力和解决复

杂问题的能力。

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