《古诗苑漫步》核心素养教案2（第1课时）.docxVIP

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《综合性学习古诗苑漫步》核心素养教案

教学重点

1.选择自己喜爱的古诗，能理解诗意，体悟诗情，领会意境。能根据自己的理解，把握古诗节奏，声情并茂熟读成诵。能分辨诵读效果优劣，并能就读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面对诵读者作出恰当评价。

2.能与小组同学合作，借助书法、绘画等艺术形式来表现对一首古诗的理解。能对其他艺术形式的表现效果发表自己的看法。

3.能与小组同学合作，围绕所选主题选择恰当的古诗，并能有序、合理地辑录所选古诗。能给本组辑录的古诗作注释，并撰写简要的赏析和点评。

活动规划

声情并茂诵古诗，别出心裁品古诗，披沙拣金辑古诗

第一阶段

第二阶段

第三阶段

参与

活动

1.小组成员选读一本有关诗歌品读的书籍，做好读书笔记，小组交流。（课内统一时间1课时）

2.成员共同选看三期《中国诗词大会》节目或三期《经典咏流传》节目，做好交流。（自主安排课外时间进行）

各小组利用课余时间，参考教材第68—69页相关内容，共同策划、组织、实施一次诗歌品读活动。（课内统一时间1课时）

语文课代表会同各小组组长，讨论确定成果展示活动流程、时间安排、环节顺序等。（自主安排课外时间完成）

自我

表达

结合材料阅读，就感兴趣的诗歌内容进行解读，尝试设计一首诗的诵读方案。（自主安排课外时间完成）

各小组根据任务分工，完成场地布置、主持稿撰写、奖项设计等