《桃花源记》核心素养课件.pptxVIP

桃花源记;;自领任务，分工合作，查询资料，搜集筛选陶渊明和南北朝的相关信息，制成PPT。内容要详实，文字要简约，介绍时间不超过3分钟。

1.争做“朗读者”，比比谁更懂陶渊明。

听范读，学朗诵。品味朗读者的朗读技巧，然后创造性地模仿，看谁最能读出陶渊明的心声，推选出最佳“朗读者”。最早背诵下来的授予“最强大脑”称号。

2.争当“小演员”，表演桃花源的故事。

《桃花源记》故事性强，结合这个特点，同学们饰演渔人、桃花源人、太守和刘子骥等角色，声情并茂，适当加上自己的想象，自己编写脚本和台词，推选出“最佳演员”。;;;;;古今异义（现在一般不主张说古今异义，一般说词义的演变）

（1）芳草鲜美鲜美古义：今义：

（2）阡陌交通交通古义：今义：

（3）率妻子邑人来此绝境

妻子古义：今义：

绝境古义：今义：

（4）无论魏晋

无论古义：今义：;·对比标红字的古今含义

（1）仿佛若有光（2）欲穷其林（3）余人各复延至其家 （4）不足为外人道也（5）缘溪行

（6）豁然开朗（7）遂与外人间隔

·一词多义

（1）中：晋太元中中无杂树

（2）为：武陵人捕鱼为业不足