五年级下册语文第22课《手指》同步训练（含答案）.docxVIP

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年级下册语文第22课《手指》同步训练

一、基础运用

1．给加点字选择合适的读音。

星期天闲着无聊伸出手掌欣赏自己的手指，我发现大拇（mǔmǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈（yòuyǎo）窕（tiǎozhǎo），他的工作比大拇指复杂（zházá）；无名指和小指能力最薄（bóbáo）弱，他们只是其他手指的附庸（rōngyōng）。

2．给句子中加下划线的多音字选择正确的读音。

bóbáobò

（1）姐姐最喜欢吃这种薄荷口味的薄饼。

（2）他穿得很单薄，在薄雾中瑟瑟发抖。

3．选择恰当的动词填空。

打解抹拧拉

研掏蘸翻

胡琴算盘螺丝

纽扣脂粉药末

耳朵鼻涕书页

4．选择合适的词语填空。

（1）驯良驯服

这匹白马现在看起来很，可当初它是多么不容易啊!

（2）脆弱软弱

身体的并不代表内心的，只要意志坚强，任何人都是命运的主人。

5．把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸形容气势宏大。

养尊处优单薄；不雄厚；不坚强。

薄弱指生活在优裕的环境中。

6．选择加下划线的词语在句子中正确的意思。

简单：A.结构单纯；头绪少。B.(经历、能力等)平凡。C.草率；不细致。

①他只不过是简单应付罢了。

②身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。

③他头脑简单，做不了这么复杂的工作。

7．根据课文内容填空。

《手指》是现代作家先生写的一篇。文章先总写一只手上的五根手指；然后分别具体写；最后总结告诉我们。

8．按要求完成。

（1）读句子，完成练习。

“舞蹈演员的手不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。”

①这是一个句。

②这句话写出了无名指和小指的姿态。

（2）“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”

①这句话以比作，阐明了的道理。

②我能用同样的手法写句子。

（3）体会例句，照样子把句子补充完整。

手：把手张开是一朵鲜花，人的一生注定为美挥洒；

把手合拢是一枚果实，含辛茹苦收藏天地精华。

脚步：把脚迈开就像，。

把脚停下就像，。

二、阅读理解

课内阅读。

手指（节选）

大拇指在五指中，形状实在算不．上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按