小升初语文总复习直述句和转述句的互改（共26张PPT）.pptxVIP

直述句和转述句的互改

陈辉，你告诉我妈妈，中午我要办黑板报，不能回家了。好的，李虹。

李虹说，她中午要办黑板报，不能回家了。

转述句就是用你的话把一个人的话转告给另外一个人。（也就是直接引语变间接引语）

张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。有“”号的是直抒句（直接引语）没有“”号的是转述句（间接引语）

姐姐说：“你说得对，我就这样做。”姐姐说，我说得对，她就这样做。直抒句（直接引语）转述句（间接引语）

小吏心里很不服气，大声嚷道：“一枚铜钱有什么了不起的？”小吏心里很不服气，大声嚷道，一枚铜钱有什么了不起。直述句（直接引语）转述句（间接引语）

引述句改为转述句的方法：1、冒号改为逗号，去掉双引号。2、把“我”要改为“他”或“她”。3、把“你”改为提示语中的第二个人，（若没有，改为“我”）。4、提示语照抄，不改变。5、表示指令时，要加“让”。

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”1、妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。2、张老师对小明说，这件事情小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙。

引述句改为转述句的方法：1、冒号改为逗号，去掉双引号。2、把“我”要改为“他”或“她”。3、把“你”改为提示语中的第二个人，（若没有，改为“我”）。4、提示语照抄，不改变。5、表示指令时，要加“让”。

4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”4、妈妈对小宁说，昨天小宁到哪里去了，她找了她一整天。5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。

6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

引述句改为转述句的方法：1、冒号改为逗号，去掉双引号。2、把“我”要改为“他”或“她”。3、把“你”改为提示语中的第二个人，（若没有，改为“我”）。4、提示语照抄，不改变。5、表示指令时，要加“让”。

8、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”9、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”10、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”8、老师严厉地对小敏说，小敏必须把教室打扫干净。9、老师对王小宁说，他有事，让王小宁组织同学们继续完成制作。10、李明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。

二、间接叙述转换为直接叙述（1）改逗号为冒号，添加引号。（2）把“他（她）”改为“我”；如果一个句子中有两个“我”，应改后面的一个“我”为“你”。

例：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”

二、间接叙述转换为直接叙述（1）改逗号为冒号，添加引号。（2）把“他（她）”改为“我”；如果一个句子中有两个“我”，应改后面的一个“我”为“你”。

1、妈妈问小宁他昨天去了哪里，她找了他一整天。2、小方说，不行，他的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。妈妈问小宁：“你昨天去了哪里？我找了你一整天。”小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”

二、间接叙述转换为直接叙述（1）改逗号为冒号，添加引号。（2）把“他（她）”改为“我”；如果一个句子中有两个“我”，应改后面的一个“我”为“你”。

王兰告诉我：“你作文比赛得了一等奖。”王刚对李明说：“我的鞋破了，脚掌也出血了，我实在走不动，你自己先走吧！”3、王兰告诉我，我作文比赛得了一等奖。4、王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，他实在走不动，让李明自己先走吧！

小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可