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以助力深度学习为目标的小组合作策略探究

作者：马敬雄

来源：《新教师》2022年第06期

????????小组合作是一种有利于学生个人与小组其他成员共同发展的学习模式，运用小组合作模式有利于让学生之间以共同的学习目标作为深度学习的方向，从而帮助学生在相互学习中科学、有效地构建起个人的知识体系。不仅如此，小组合作充分实现了运用建构主义的教学模式解决具有挑战性的学习目标，增强学生之间共同学习的广度与深度，提高学生的数学学习能力。下文笔者谈谈如何结合教学实践有效推动小组合作，促进学生深度学习。

????????一、科学划分小组，加强深度学习

????????科学划分小组是开展深度学习的前提。学生在小组中开展合作学习，他们的学习方式与思考方向都会受到其他小组成员的影响。因此，教师在划分合作小组时不宜采用让学生随意分组的方式，为了实现小组成员之间共同进步的目标，教师可采用混搭的方式，这样可以确保每一个小组中都有不同能力水平、不同学习个性与学习态度的学生，有利于充分实现学生之间的互补共赢。教师要运用“组间同质、组内异质”的原则科学划分小组，先将班级内的学生分为三种不同层级进行组内混搭。要注意的是小组规模不宜太大，通常以一小组六人最能激发学生的学习积极性。除此之外，还要在小组中选取小组长作为小组的带领人，可以确保小组的学习深度以及学习方向的准确性。

????????二、提炼合作内容，促进深度学习