小学大单元-三下教师用书【大单元教学设计.pdfVIP

小学语文大单元教学设计

大单元大情境大任务

——“”

统编小学语文教科书新教学设计与实践

2017年高中课程标准颁布，学科核心素养进入大家的视野，指向学科核心素养的新教学

2011

研究成为热点。《义务教育语文课程标准（版）》明确要求，要面向全体学生，使学

生获得基本的语文素养，要努力促进学生语文素养的整体提高。2018年在全国开始使用的

统编语文教材，采用“人文主题”和“语文要素”双线组织单元的结构形式，想要兼顾语文素养

的各个方面。但是，要落实语文课程标准的要求，用好统编教材，实现三维目标的有机融合，

整体提高学生的语文素养，还有待于教学这个环节的改革。因而，深化语文教学改革，积极

探索指向素养的教学，是当前一个迫切的任务。

基于统编义务教育语文教材的新教学设计，试图为深化语文教学改革，提供实践的样

本和新的模型。新教学聚焦“素养为本的单元设计、真实情境中的深度学习、线