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拔尖人才优质课展示活动教案

埃及的金字塔（第二课时）

朱春蓉

教学目标：从语言文字中感受埃及金字塔的宏伟精巧，了解建造方法，体会古埃及人民建造金字塔付出的艰辛劳动，表现出的智慧，学习本课的说明方法。

一、导入

通过上节课的学习，我们了解到在埃及首都开罗西南面的沙漠中有70多座金字塔巍然屹立，傲对碧空。这节课，我们走近金字塔，感受它的特点，看看它凭什么“傲对碧空”?

二、 感受“宏伟精巧”

1、默读第2-5段，看看文中哪句话集中写出了金字塔的特点？

随机出示“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造。。”

齐读

这句话在文中起什么作用？哪部分是承接上文？

2、埃及金字塔有70多座，书上具体写的哪一座？对，以胡夫金字塔为例。。。。板书：举例子

3、出示第三自然段默读，看看文章是怎样介绍胡夫金字塔的宏伟精巧的。用“—————”划出表现宏伟的句子，用“~~~~~”划出体现精巧的句子。读读，可在旁边做批注。

4、交流

*高146米多，高吗？有多高？我们的教学楼4层，“40层”是多少座教学楼的累积？“40层高的大楼”你怎么看？（仰头极力地仰）你看到顶了吗？书上用什么词形容金字塔的高的？朗读这句话

*绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程

（1）我们学校的操场一圈150米，你绕胡夫金字塔走一圈，就要花跑操场近7圈的时间！底座这么大，40层楼那么高，你脑海中屹