基于职业能力发展理论视角的职业院校学生评价改革策略研究.pdfVIP

2013年第12卷第13期

基于职业能力发展理论视角的

职业院校学生评价改革策略研究

口高一强杨冬旭

【内容摘要】本文基于职业能力发展理论，建立与职业教育教学项目教学法相适应的项目式学生评价体系，用以评价处于不同

能力发展阶段的学生职业能力发展情况。以汽车技术服务与营销专业职业核心课程《汽车销售实务》为例进行了

该评价方式的实践研究，效果良好。

【关键词】职业能力；学生评价；改革策略

基【金项目】本文为长春市2012年职业教育教科研课题“职业教育的视角下项目式学生评价改革研究与实践”(编号：JKY2012

—28)的阶段性成果。

【作者简介】高一强(1984～)，男，吉林长春人；长春汽车工业高等专科学校助教；研究方向：汽车营销技术

杨冬旭(1983一)，女，吉林长春人；长春汽车工业高等专科学校汽车营销学院讲师，硕士；研究方向：高职教育

一、职业院校学生评价体系现存问题项目式学生评价历来是世界各国职业教育研究人员关

建立与教学相适应，能够全面考查学生知识、技能以及注的热点问题，特别是在某些发达国家，项