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音乐论文之艺术学科（音乐、美术）新课程实验七要素

《音乐课程标准》、《美术课程标准》、《艺术课程标准》是实施艺术

(音乐、美术)教学的行动指南。现阶段，艺术学科（音乐、美术）教学

必须依照学科课程标准，努力体现艺术课程（音乐、美术）的基本性质、

价值、基本理念，参照学科课程标准内容标准，采用新的课程资源、评

价方式和实施策略，实现艺术学科（音乐、美术）课程的目标。笔者经

过学习、研究和实验，总结归纳了艺术学科（音乐、美术）新课程实验

的七个要素，与大家共同研讨。一、要体现一个基本性质——人文性艺

术学科（音乐、美术）的基本性质是区别于其他学科的本质特性。艺术

学科（音乐、美术）课程是人文性质的课程。人文学科关心的是人，单

纯的技术教育是缺乏人文意识的。艺术学科（音乐、美术）教学要体现

对学生的浓郁的人文关怀色彩。艺术作为人文学科中的核心学科之一，

凝聚着浓郁的人文精神。教学中，教师要主动发展自己的人文意识，丰

富自己的人文素养，要尊重和关怀每一个性迥异、环境不同的学生，让

每一个学生在艺术课堂中感受到被尊重、被关怀、被鼓舞、被感动、被

启迪的欢欣，课堂中要充满人文情感。通过艺术教学，要有效地形成和

发展学生的人文意识。二、要实现两个重大突破本次课程改革提出了六

大总目标，其中，要在“课程结构内容过于强调学科专业本位”、“课程

实施