2023年牛津版二年级英语下册Module3ThingsaroundusUnit9《Myclothes》（第2课时）教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit9《Myclothes》

课题

上课班级

主备教师

副备教师

上课时间

教学目标

知识与能力

Learnthewords:trousers,sweater,shirt,coatetc。

过程与方法

Games，imitation,listening,singasong

情感态度与价值观

CultivatetheconfidenceinlearningEnglish

教学重点

ThewordsinLookandlearn

教学难点

Howtoapplythesewordsintherealsituation

教具准备

Ppt，video，mp3

教法运用

Task-basedapproach

学法指导

Self-study，groupwork

基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

导入

新课

（检查预习）

Showtheflashcardsofalltheclothingitemsthatstudentshavelearnt.Flashthecardsandhavethemrespondquickly.

T:(showtheflashcardfordress)What’sthis?

S:Itisdress.

学生根据老师给的单词卡片，说出每个单词，并拼写出来。

通过全班参与既可以调动气氛又使得学生对以前的单词进行复习巩固。

初

学

新

课

（初步探究）

Havethestudentslistentotherecordingfor”Let’stalk”,Teachercanusethecharacterpuppetstohelpthemlearnthekeypattern.

T:(holdupthepuppet)I’mLolly.Ihaveasweater.

S:(holdupthepuppet)I’mBilly.Ihaveashirt.

学生先根据录音听课本P38的内容，然后跟老师分角色玩游戏。

通过当场练习，考验应变能力和口语能力，让其大胆创新

引

导

释

疑

（合作学习）

Dividetheclassintosmallgroupsandhavethestudentstalkabouttheirclothes.

E.g.,

S1:Ihaveacoat.Itisblue.It’sverynice.

S2:Ihaveashirt.It’syellow.Ilikeitverymuch.

学生被分成若干组，然后在组内谈谈自己的衣服。

让学生自主的说，自由的说，不仅可以激起学生的兴趣，同时也可以让学生记住重点句型和单词。

基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

拓

展

学

习

（深入探究）

Drawthetablein“Let’splay”onpage39ontheblackboard.Thenaskthemtoplaythegameinsmallgroups.

S1:It’sautumn.Whatdoyouneed?

S2:Ineedasweater.

学生根据课本39页的“Let’splay”，分组练习对话。

通过当场练习，考验应变能力和口语能力，让其大胆创新

当

堂

检

测

（学习诊断）

Matchandsay.

讲图片和对应的单词连接起来，然后组成对话

检查掌握情况。

课

堂

小

结

（梳理归纳）

1.Askthepupilstolookatthepicturesandlistentothe

WorkbookCassette.

2.Askthepupilstofillintheblanksaccordingtowhat

theyhearonthetape.

学生根据听到的内容填空

在课堂结束之前给学生在脑海里再把所学的单词和

短语通过练习的形式过一遍并检查，有助于学生更牢记住知识

点。

作业布置（检查反馈）

板书设计（突出重点）

在2号本上抄写单词：

Shirt,coat,woof

Unit9Mycloth