第7课《大雁归来》课件- 统编版语文八年级下册.pptxVIP

大大雁雁归归来来部编版初中语文八年级下册语文老师

学习目标学习目标01整体把握文意，了解大雁的生活习性，理解文章的主题思想。02通过品味课文语言的生动性和浓浓的抒情色彩，体会作者对大雁的喜爱之情。03培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。

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新课导入新课导入你注意过天空中飞过的大雁吗？大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?

走近作者走近作者利奥波德人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。利奥波德，美国著名环境保护主义者，被称为美国先知、美国野生动物管理之父。《沙乡年鉴》是他一生的观察、经历、思考的结晶。

文章背景文章背景为了更好地体验和研究生态平衡，利奥波德购买了一个农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人的世外桃源，在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中一篇。

题目说明题目说明“大雁归来”，作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚感情，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用

字词积累字词积累ǎikuīshòu雾霭窥探狩猎zhǎopǔyùdiāo沼泽蹼鹬凋零zhìjiān颈雉缄默

字词积累-多音字字词积累-多音字丧丧失丧事角号角角色晃晃眼晃动悄静悄悄悄然落泪sàngsānghàojuéhuǎnghuàngqiāoqiāo

字词积累字词积累不把一切放在眼里，形容自高自大。目空一切(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。坚定不移从小孔或隐蔽处偷看。窥探闭口不说话。缄默

字词积累字词积累水草茂密的泥泞地带沼泽（好些人）大声地叫或说喧嚷（物体声音等）在空间和时间上的间隔远稀疏（烟尘、雾气、水等）充满，布满；弥漫

整体感知整体感知飞来的季节是3月春天飞行的路线是弯曲的3月的大雁一触到水就叫，喧嚷11月份的大雁爱寻食玉米粒常六只或六的倍数列队飞4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹作者笔下的大雁有哪些特点？

课文精讲课文精讲朗读第1自然段，说说你对这句话的理解。这一段承接题目，总领全文，运用对比手法，把燕子与大雁进行对比，说明大雁才是春天真正的使者，它给人们带来了春天的生机、希望和喜悦。

课文精讲课文精讲浏览第一二部分，找出对大雁活动描绘的语句，体会写法及作用它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友问好一样。“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。

课文精讲课文精讲浏览第一二部分，找出对大雁活动描绘的语句，体会写法及作用第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。

课文精讲课文精讲浏览第一二部分，找出对大雁活动描绘的语句，体会写法及作用与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。

课文精讲课文精讲浏览第一二部分，找出对大雁活动描绘的语句，体会写法及作用返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们仲出双脚。比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。

课文精讲课文精讲作者海运用了对比的手法来突出大雁的特点，找出并加以分析如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误…而只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不移

课文精讲课文精讲作者海运用了对比的手法来突出大雁的特点，找出并加以分析乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。通过大雁和乌鸦的对比，突山了大雁南飞路线笔直，有明确的日的地

课文精讲课文精讲读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。

整体感知整体感知作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？善性友情亲情联合大自然的诗意

整体感知整体感知作者从哪些方面观察大雁，饱含了作者怎样的感情？（1）大雁报春，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。（2）对大雁的