《英语口语》教学大纲 .pdfVIP

湖南安全技术职业学院

商务英语、旅游英语、应用英语、文秘英语专业

《英语口语》教学大纲

入学文化：高中

学制：全日制三年或五年

教学时数：66

应用外语系商务英语教研室

二○○九年三月

《英语口语》课程教学大纲

专业代码：///

课程代码：

课程性质：职业技能课程

总学时：66

学分：4

一、大纲说明

（一）课程的性质与任务

1、课程性质

《英语口语》课程是商务英语、旅游英语、应用英语（三年制/五年制）和

文秘英语专业群必修课程之一，是一门职业技能课程。课程不仅注重培养学生运

用流利、地道的英文表达思想的高级口语技能，而且重视培养学生的跨文化交际

能力。通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的

能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。

2、课程任务与目标

《英语口语》主要学习掌握有关日常生活话题的英语表达和运用。通过本课

程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中

的一般话题进行连贯的发言；掌握日常会话句型，以情景会话中的句型操练为基

本内容，打下良好的语音、语调基础，培养较好的英语语感。

3、教学方法

本课程在教授语言知识的同时，重视培养学生对于语言知识的运用能力，遵

循科学的口语教学原则和口语学习步骤，在让学生进行口头表达之前先让其接触

大量的听力和阅读材料，然后让其通过跟读单词、回答问题、复述材料、背诵课

文、自由讨论等丰富多彩的操练逐渐达到口语交际的最高阶段。本课程采取“教

师指导下的网络课堂学习和学生自主学习交替进行”的教学模式，要求学生通

过课堂教学和课外自主学习网络课件，完成本课程的学习。

（二）课程教学要求

1、基本知识

要求学生掌握有关日常生活话题的英语表达以及英语国家的文化。内容涉及

邀请、请求和提供帮助、警告和要求、表示关心和同情、同意与反对、失望与遗

憾、鼓励与惊讶、责备和赞美、可能性与不可能性、兴趣与喜好、条件与妥协等

等。

2、基本能力

能就社会生活一般话题进行连贯的发言，掌握日常会话句型，以情景会话的

句型操练为基本内容，打下良好的语音、语调基础，培养较好的英语语感。

3、基本素质

培养学生良好的口语交际和沟通能力。培养树立诚实守信、求真务实的职业

道德观念，养成表达准确，发音清晰的良好习惯，培养积极思维和创新思维的意

识。

（三）与其它课程的联系

本课程是应用外语系各专业必开的职业技能课程，其先导课程有《英语语

音》、《英语视听说》等，商务英语专业中的后续课程为《商务英语口语》，同时

该课程与其他的专业课程相辅相成，例如《综合英语》、《英语写作》、《英语国家

概况》等。

（四）教学中应注意和处理的问题

1、全英语授课。通过让学生接触大量的视听及文字材料，增加语言输入，

然后经过模仿、训练达到对语言的自由运用。在教学过程中应着重语言基本功的

训练，如语音、语调、朗读、复述等。

2、学期初制订严密的授课计划，授课内容应严格按照计划执行；本课程的

总学时为66，其中24学时为课堂讲授，42学时为实践操练（含期末随堂口试）。

3、作业：课后布置口头作业，学生能在课外适量的训练口头表达。第二

次上课时进行抽查。

4、实践教学应占总课时的64%，突出学生的口语表达能力的培养；

5、采用模拟情景、角色扮演、多媒体演示等立体交叉的教学方法；

二、学时分配

学时分配表

总其中

章节（模块/任务）主要内容与任务时授实实实复测