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信息化手段助力读写结合教学的有效性策略

作文教学中，一直存在着老师难教，学生怕写的现象。教师花费大量精力讲解课文，学生却没有足够的知识积累，更不要说迁移拓展的能力。课堂所学的知识，学生未能真正消化吸收，也缺少足够的写作练习。学生的习作也多是“没有血肉的躯壳”，空空洞洞。教师苦于事倍功半的教学效果，学生困于陈旧老套的写作思路。随文练笔这一写作训练形式，不管是在形式要求，还是内容选材，都降低了写作的难度，可以充分激发学生完成写作任务的积极性，同时也提供丰富的素材和典范的语言。在教学实践中，教师可以从以下几方面促成随文写作的效果的最佳化。

一、“珑心”造境——