“矿山运输与提升”课程教学改革探索与研究.pdfVIP

内蒙古工业大学学报（社会科学版）

JournalofInnerMongoliaUniversityofTechnology

第25卷第1期（SocialSciences)Vol.25No.12016

“矿山运输与提升”课程教学改革

探索与研究

乌岳

(内蒙古工业大学矿业学院，内蒙古呼和浩特010051

摘要矿山运输与提升课程中设计到的大型设备占地面积大且价格昂贵，院校一般很难健全该专：

业的实习实训室，为适应现代化煤炭企业对高素质实践技能型人才的要求，选择恰当的教学方式方

法，构建合理的理论联系实际的教学体系，优化该课程的教学方法改革势在必行。

关键词矿山运输与提升课程;教学改革;教学改革方法：

中图分类号:G642.0文献标识码:A

矿山“运输”与“提升”由多个环节和各种设备构及性能特点，国内一般工科院校采矿专业对该门

配套而成，如果某个环节中断，就会使工作面和其他课程的讲述大多集中在32学时的课堂理论教学阶

工作点的作业陷于停顿，甚至会导致全矿停产，因此段，“满堂灌”的上课形式，使课堂整体授课氛围略

矿山运输和提升在矿山生产中占有重要地位，矿山显单调乏味，很难调动学生的上课积极性。且一般

运输与提升系统运行的正常与否直接关系到矿山生院校并未开展实验和实训课程，这是由于矿山运输

产的正常运行，有人将“矿山运输与提升”形象的比与提升中常用的设备，诸如刮板输送机、胶带输送机

作为矿山生产的“动脉”和“咽喉”，该门课程是高和矿井提升机等占地面积大且价格昂贵[2]，一般工

校采矿本科专业的专业基础课之一。为适应日新月科院校很难健全采矿类专业实验实训室，而且实习

异的现代化生产需要，提高授课学生的整体素质水基地的建立也举步维艰，校企合作并未得到进一步

平，课程内容和教学方式方法必须与时倶进，不断创沟通和接洽，最终导致学生对该门课程的理解只停

新，因此对该门课程教学改革的探索和研究具有重留在理性认识的阶段，很难完全深入了解各设备的

要的意义。

性能，更重要的是，在以后的工作中无法将理论应用

中。

一、“矿山运输与提升”课程特点并且煤炭类行业工作环境比较恶劣，危险系数

及教学现状相对较高，致使煤炭相关研究人员深入煤矿现场考

察机会少，最终导致专业课程体系改革滞后、课程内

“矿与”:课是矿本科专业容陈旧，已不能适应现代化煤炭企业对高素质技能

的专业基础课之一，内容包含大量有关矿山运输与的要。

提升的大型设备，重点讲述这些大型设备的组成结