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小学数学草稿本有效规范使用策略

作者：朱雨花

来源：《新课程》2020年第51期

????????摘要：一些学生认为草稿纸就是“草”，随意写、算、画;有的学生不喜欢打草稿，经常在试卷上做题，简单还好，稍微难一点的题就出现算错的地方，导致涂改现象严重;有的学生虽然有打草稿的习惯，但不规范，导致抄答案也经常抄错。

????????关键词：小学数学;草稿本;有效使用;规范使用

????????在数学学习和考试中，最容易被忽视的方面就是“打草稿”。草稿百科释义：指在进行文学创作或其他创作前，为了使正式稿件（作品）显得更为整洁，或为了使创作过程不至于混乱等目的，而提前做的文本内容。对于打草稿，一些教师和学生长期不予重视。因为学生不重视草稿，没有规范使用，导致解题错误频发，在考试时复查也较混乱，影响考生的情绪，使学生出现紧张、慌乱等状态，造成学生思路混乱、低级错误不断，严重丢分。

????????一、常见不规范使用草稿的现象

????????在平时教学、考试时经常见到五花八门的草稿纸，发现一些不规范使用草稿的现象。

????????现象一：固定专用少，随手使用多

????????学生平时做题，有的学生没有固定的草稿本，随手抓到纸就是草稿，有时在书本封面上、课本空白处，甚至手心、手背上，只要能写字的地方，都可见演算、画图等草稿迹象。对于一些学生来讲，语文作文方格本、英语作业本等都有可能成为草稿本，这些线条杂多的页面都不利于书写、观察数字和字母及其他数学符号，因为数学对数字和字母的敏感性是不可言喻的，只有学生自己才能体会。

????????现象二：合理规划少，随性使用多

????????在考试时，一些学生习惯于“先松后紧”的草稿使用方式，一张空白纸是先从中间宽处开始写起，然后向四周挤，最后实在没地方写就见缝插针地写，甚至呈现草稿纸“八卦”式任意朝向，导致整个草稿纸书写满满，看起来让人眼花缭乱，对考试造成极大不利。

????????现象三：整洁有序少，随意使用多

????????有的学生随意草写解题分析及解答过程，造成草稿散乱、零碎，不成体系，行列相间参差不齐，甚至出现箭头指引续写之处，这让检查时犯难，导致错误率上升，因此失分。有的学生书写很差，甚至随意涂改，字压字，层层叠叠，查看很费神，这很容易引起心意浮躁，不利于学习情绪。

????????除了以上现象，还有一些学生只顾埋头苦算，运算过程一堆，却鲜有分析问题的痕迹;有些学生的草稿是在脑子里完成的，宁可花10分钟心算、苦思冥想，也不愿动动笔头演算、写下过程。

????????二、提高规范使用草稿的意识

????????日本家喻户晓的心理学家、教育家多湖辉说：“草稿纸是人们思考过程的履历表。”思维的体操是数学思维的训练场，恰是草稿本（纸），所以草稿本（纸）是规范与提高学生思维能力、运算能力的重要载体。考试中，数学是最考验人的一个科目，不仅仅是因为它是三大学科之一，而且得益于它的严谨性。我们知道，考一道选择填空题，对与错之间就是5分之差，解答题是按点给分，前面运算得出的数据将影响后面的结果，简而言之，若是因草稿算错，或是看错，或是抄错，就会丢很多分，所以数学考试中规范使用草稿非常重要。规范的草稿除了可以规范人的思维，还可以锻炼人的心智。小学数学离不开大量的运算，解析几何更凸显运算的重要性、复杂性，每当运算圆锥曲线题目而遇到极其复杂的运算时，有些学生放弃的念头就会油然而生，也有一些学生浮躁的情绪开始呈现，如果再出现一丁点错漏，那简直是雪上加霜;而优秀生规范使用草稿，也许会在这时候因为整洁的草稿给他们带来舒坦的心情、清晰的思路、坚定的意志，只要时间允许，就能坚持算出结果。

????????三、指导规范使用草稿的策略

????????小学数学很多题目都离不开笔算，如圆的面積、长方形、正方形体积计算等内容都会出现比较长的运算式和比较复杂的图形，它需要比较宽裕的纸张，这是小学数学草稿不同于初中的地方。为指导学生规范使用草稿，教师应先强调每位学生都得准备专用的草稿本，杜绝用零散的纸张，尽量使用页面干净、宽大的本子或将白纸装订成册（如A4纸大小）。

????????（一）训练时草稿纸用法

????????由于平时训练、测试比较多，教师应借此机会引导学生规范使用草稿，首先，将草稿纸对折3次，形成的折痕就当作分割线划分模块，以免书写时把A题的运算内容混入B题的草稿区域;其次，要在相应草稿区标记题号，通过题号来定位该题在草稿纸上的位置，尽量按顺序打草稿，不要跳写也不用拥挤，一目了然，方便快速查找;然后，规范书写要求，一行写一排数字，心中要有一条线不可逾越，不要“上蹿下跳”，行行之间不要太贴近，莫写太满，要让草稿纸版面清晰。

????????（二）考试时草稿纸用法

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