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音乐教学评价要促进学生能力与素养的发展

[关键词]音乐教学评价能力素养

新一轮课改倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,评价的好坏直接关系到课

改的成败与学生的发展。为此,笔者认为音乐教学评价要有利于促进学生能力与

素养的整合发展。

一、为什么要进行评价

以往的音乐,特别是山区以往的音乐教学都只是一种“附带”的教学,人们总是

认为音乐是一门副科,又不参加考试,所以没有必要重视,于是,就出现了一种音乐

课可上可不上、可考可不考、有的挪作他用、不管谁都可来任教音乐的局面。随

着社会的综合发展与进步,人们对精神文化的需求日益增长,现在人们又逐渐认识

到音乐这门学科越来越重要,它可以陶冶人的性情,美化人的心灵,活跃文化氛围,

音乐在学校课程中的地位赫然提高了,音乐成了一门“正规”的课程。由此,学生学

习音乐的效果如何?音乐对学生的发展起到了什么样的作用是摆在广大音乐教师

面前的棘手问题,这就需要有一种评价来进行检验,以让教学与学生的发展取得实

效。

二、评价要有利于促进学生音乐能力的发展和提高

评价要有利于促进学生歌唱能力的发展和提高。歌唱是音乐学习的重要内容,

评价一个学生的歌唱能力的高低应从这几个方面入手:1.歌唱的姿势,主要是指站