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大学非英语专业英语教师对待英语口音的观点及语音教学策略研究的综述报告

随着全球化的进程，英语已经成为世界上最主要的交流语言之一。由于全球化的进程的影响，越来越多的人需要掌握英语，因此，英语教育变得至关重要。在英语教育中，英语口音是一个重要的方面，因为它直接影响了学生的英语交际能力和英语学习成果。本文主要研究了大学非英语专业英语教师对待英语口音的观点及语音教学策略。

一、大学非英语专业英语教师对待英语口音的观点

1.现状

在现实中，大学非英语专业英语教师在处理英语口音问题上存在着一定的问题。他们往往忽视了讲英语时的语音、语调、语速，以及音节的强弱等细节，而重点关注英语单词、语法、阅读理解等基本知识。由此可见，大学非英语专业英语教师对英语口音的重视程度有限。

此外，由于语音在学习英语过程中的重要性被忽视，许多学生所学的英语口音不够地道，这也是大学非英语专业英语教师在教学中要面对的现状。

2.观点

许多大学非英语专业英语教师认为，英语口音对学生的英语表达和沟通至关重要。流利标准的英语口音可以让学生有效地与他人沟通，增加自信心，提高表达能力。此外，对于学生找到自己的英语口音，大学非英语专业英语教师认为应该让他们找到自己的节奏和风格。

3.重要性

英语口音不仅重要，直接关系到学生的英语学习成果。一个清晰、标准、口语流利的英语口音不但高效表达，而且具有对语言美感的表现。当学生流利地讲英语时，可以带来对英语学习过程的更高的投入和兴奋感。

二、语音教学策略

如何解决大学非英语专业英语教师在教学英语口音方面的困难？下面列出了一些语音教学策略：

1.强调语音修辞

在教授英语时，应强调语音的修辞功能，如正确的语音，根据荷兰学者珍娜·瓦特的语音理论，正确地使用音节和音调可以产生更高的语言表达力。通过培养学生注意语音，学生可以更快地理解语言，表达能力也会得到更快地提高。

2.讲解英语习惯用法

教授英语学生时，应注重英语phrase、idioms等英语习惯用法的讲授。准确地掌握这些用法，可以帮助学生更快地准确地读出单词和短语。

3.加强练习

语音练习对于学生的英语口音有很大的帮助，但这一点经常被忽视。日常英语听力练习、口语练习、唱歌练习等都可以有效地锻炼学生的英语口感，提高他们的英语口音技能。

4.注重文化差异

要想正确地发音，必须了解文化差异。英语口音有很多方言和语音短语。如果学生没有了解到这一点，其英语口音很可能不能达到足够的标准。因此，引导学生了解一些英语文化差异，可以对学生的英语口音有很大的帮助。

结论

英语口音教学在大学非英语专业英语教学中是非常重要的一环。英语口音的教学，需要英语教师注意到这一点，重视学生的英语发音和口音修辞功能，组织语音的练习和英语习惯用法的讲解，以提高学生的英语口音。当然，在教授英语口音时，还需要有足够的耐心和求知欲，从而为学生提供有帮助的学习方法。