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福建省泉州市2023-2024学年高一上学期期末

质量检测语文试题（统考）讲评课件

;现代文阅读;后乡土中国的出路（发展）;1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（C）(3分)

A.能否正确理解当前中国乡村社会的基本性质，直接决定着农村未来发展方向及农村政策是否合理。

B.后乡土社会经历了革命、改造、改革和市场转型，完全去除了人情、礼俗等传统乡土社会的特征。

C.后乡土中国理论是一个理想型概念，这一理论的提出为当前乡村社会的发展提供了实践层面的帮助。

D.社区的发展能唤起公民的社会责任意识，促使社会精英们主动承担起帮扶社会弱势群体的社会责任。;2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)（C）

A.随着最低生活保障制度对农村的全覆盖，即便农民自身劳动能力不足，政府也有能力解决他们的温饱问题，这是制度完善的体现。

B.乡村遍布我国各地，各地的地方性特色有所不同，这是没有一条道路、一种发展模式可以普遍适应所有乡村社会的两个重要原因。

C.国家为了实现从直接建设乡村向有效治理乡村的转变，于是通过向乡村社区提供资源，对其进行考核和监管等方式进行宏观调控。

D.乡村发展中的具体矛盾对国家政治合法性会造成一定的冲击，无论是市场力量还是国家宏观调控，都不可能直接解决这个问题。;3.下列材料中，最适合作为论据来支撑“返乡精英所领导的乡村发展将会成为中国基层社会善治的一个缩影”这一观点的一项是（B）(3分)

A.城里务工的韩某在家乡梆子剧团陷入困境时，返乡接任团长，另觅新路，提升剧种的影响力，带领剧团走出困境。

B.大学毕业的薛某返乡带领村民成立农作物专业合作社，攻关小麦高产播种技术，刷新了当年全国小麦的亩产纪录。

C.旅居海外的企业家肖某，返回家乡，捐出一部分个人财产，为村里免费安装井水净化设备，兴建老人活动中心。

D.村党支部书记蓝某动员须整体搬迁的贫困村村民搬离大山，搬出后多番寻找致富新路带领村民逐步摆脱了贫困。;4.材料一说“后乡土中国概念是对费孝通乡土中国理论的继承和发展”，其“继承和发展”分别体现???什么方面？请根据材料一简要说明。(4分);5.在现代化、市场化的大背景下，如何推进乡村发展问题的解决，请根据材料谈谈你的看法。(4分);《井》《陪母亲回乡》;6.下列对文本一相关内容和艺术鉴赏，不正确的一项是（B）

A.“我”掉到水坑里被救上之后，觉得大人们的训斥真的很好听、很温暖，表达出“我”内心的感动，也表现了村民的朴实、坦率。

B.小时候的“我”认为“井其实就是个坑”，这反映出当时的农村水资源丰富，不存在打不出井的情况，并在村子的街巷中随处可见。

C.“我的思绪却被他拽到时间的车轮旁”用一“拽”字，生动形象地表现出“思绪”可被牵引和飘忽流动的特点，使“思绪”具体可感。

D.文本一寓象征于写实，雨水积聚的坑，储存粮食的窖，做饭、浇菜取水的井，既是写实，也具有象征意义，可视为乡村生活的象征。;7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（D）(3分)

A.文本一中“叮当的桶声宛如驼铃响个不停”和《故都的秋》中“听得到青天下驯鸽的飞声”一样，都写了百姓日常的生活情景。

B.文本一中“而我则如燕子自由地飞上飞下”和《哦，香雪》中“小溪的歌唱高昂起来”一样，都生动形象地反映出人物的心理。

C.文本二中“墙下风弱，日光也柔和了许多”和《荷塘月色》中“薄薄的轻雾浮起在荷塘里”一样，都将情蕴含于景物描写之中。

D.文本二中“塌陷的房屋，长满杂草的街道”和《我与地坛》中“剥蚀”“淡褪”“坍圮”等一样，都写出了繁华之后的破败。;8.作者说“每当看见井这个字，我都有疼的感觉”，“疼”的内涵丰富，请结合作品简要分析。(6分);9.请从文章谋篇布局的角度，简要分析标题“井”是如何统摄全文的。(6分);古诗文阅读;《刘子》刘昼《新序》刘向;【文本一原文】

至道无言，非立言无以明其理;大象无形，非立形无以测其奥。道象之妙，非言不传;传言之妙，非学不精。未有不因学而鉴道，不假学以光身者也。夫茧缫以为丝织为缣纨绩以黼黻则王侯服之人学为礼仪丝以文藻而世人荣之“茧之不缫，则素丝蠹于筐笼;人之不学,则才智腐于心胸。海蚌未剖，则明珠不显;昆竹未断，则凤音不彰;情性未炼，则神明不发。;【文本一原文】

戎夷之子，生而同声，长而异语，教使然也。远而光华者，饰也;近而愈明者，学也。故吴簳（gàn）质劲，非苦羽而不美;越剑性利，非砺而不话;人性惠，非积学而不成。沿浅以及深，披暗而睹明，不可以传闻称，非得以泛滥善也。;【文本一原文】

夫还乡者心务见家，不可以一步至也;慕学者情缠典素，不可以一读能也。灵珠如豆，不见其长，叠岁而大。悬岩滴溜，终