鲁教版（五四制）美术二年级下册14 友谊卡（教学设计）.docxVIP

《友谊卡》教学设计

教材分析

人生离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的；友谊需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。人的一生在成长过程中，离不开友谊的灌溉，许多诗人、学者都对友谊进行过高度的赞美，称之为“人间最美的花朵”。一位“好朋友”对学生的成长起到关键的作用，一份真挚的友谊也能使学生健康、快乐的成长。本课通过让学生学习制作友谊卡，来传递着同学们的友情，使同学、朋友之间情感更加深厚。在制作过程中，学生可以尽情地发挥想象力，选择自己喜欢的图案、事物装饰和点缀友谊卡，制作比较自由，也能很好地培养创新意识。

《友谊卡》课标分析

美术课程标准中对“设计·应用”学习领域提出了明确的要求：

1.了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以至用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。

2.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。

3.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。像《友谊卡》这类型的设计·应用课，贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，突出应用性、审美性、既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。本课的课程结构适合这个年龄段的学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力的培养。它突破了传统的美术学习模式，将现代社会出现的问题和学生关心的问题以制作友谊卡的形式整合，有机地将美术知识与生活经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生运用美术知识解决问题的能力，促进学生知、情、意、行和谐发展。

学情分析

本课作为设计·应用课型，美术课程标准对“设计·应用”学习领域的目标要求：尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。二年级学生要接受知识的变化和思维方式的变化，该年龄段的学生还是比较贪玩、好动的。但是该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过一年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也初步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较弱，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。在进行小组设计的过程中，教师要做到放而不松，给学生以适当的引导，这样才能有效地进行本课的学习。

教学目标：

1.学会用剪、贴、画等方法制作一张新颖的友谊卡。

2.学习掌握友谊卡的制作方法。

3.赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊。

教学重点：掌握友谊卡的制作方法。

教学难点：友谊卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品的创新性。

教学准备：教师准备课件、各种卡片、范作等；

学生准备：各种彩色卡纸，小刀、胶棒、水彩笔、各种装饰等。

教学过程：

一、导入部分：

1.播放《找朋友》儿歌视频，师生拍手跟唱进教室。（烘托气氛，调动学生积极性）

2.师：孩子们，这首儿歌好听吗？儿歌的名字是：找朋友...你们找到好朋友了吗？你给好朋友送过什么礼物？请几位小朋友说说你的好朋友是谁？你给她送过什么礼物？学生答...

3.师小结：当你想为好朋友送去祝福的时候，很多同学都会选一张漂亮的卡片，我们把这种能传递同学、朋友和亲人之间友情、亲情的卡片叫做友谊卡。我们班的同学都是老师的好朋友，所以老师今天也给同学们带来了一张友谊卡，快来看看吧！......好看吗？你想不想学习如何制作友谊卡呢？今天就让老师带领大家走进友谊卡的世界！教师出示课题：友谊卡

二、讲授新课部分

活动1：课件展示多张友谊卡的图片，师生共同欣赏并探讨友谊卡的种类（师：这么多漂亮的友谊片，我们给它分分类，好吗？我看看谁的眼睛最亮？刚才你都看到了哪种卡片？）

师：这几位同学的眼睛真亮！根据送卡时特定的时间、特别的人物，可以把友谊卡分为：生日卡、新年卡、感恩卡、圣诞卡等，（课件展示不同种类卡片的图片）这四种也是大家常用的种类。

在了解了友谊卡种类的基础之上进一步了解其组成部分

（师：欣赏了这么多漂亮的卡片，了解了友谊卡的种类，请你看看老师送给你的卡片是属于哪一类呢？想想你是怎样辨别它的种类的？）

学生答：通过装饰图案、祝福文字来辨别卡的种类师小结：图案和文字是友谊卡的组成部分！

活动2：引导学生观察手中