道德与法治二年级下册统编版10《清新空气是个宝》 空气清新真好（教学设计）.docxVIP

《空气清新真好》课题教学设计

1.课题分析

本课题是部编版《道德与法治》二年级下册第三单元第第二分题《清新空气是个宝》的的教学内容，位于教材的38页。本单元以“绿色小卫士”为主题，包括第9课《小水滴的诉说》、第10课《清新空气是个宝》、第11课《我是一张纸》、第12课《我的环保小搭档》四课。旨在引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。

《清新空气是个宝》是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新的空气需要靠大家共同遵守与环保有关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。

本课题《空气清新真好》是第二个分题中的第一个色块课题，它独立构成一课题。本课题旨在引导学生体会清新空气对人们生活的意义，唤起愉悦、积极的情感体验。

2.学情分析

空气看不见、摸不着,我们却天天呼吸着，它是一切生命的基本保障。如何通过这一课的学习,让学生关注空气问题，感受清新空气对我们生活的重要性,是这节课的挑战。从调查情况来看，什么是空气质量？我们这里的空气质量怎样？清新的空气有什么好处？这些问题学生从来没有面对过。因此教师需要挖掘学生的生活体验,唤起学生的生活记忆。

3.教学目标

情感与态度：认识到清新空气对我们生活的重要意义，提高环保意识。

行为与习惯：通过空气质量的学习建立初步的环保意识。

知识与技能：能够借助多媒体课件和其他文字资料了解关于空气的相关知识，通过空气质量监测记录培养学生搜集资料、整理分析资料的能力。

过程与方法：通过交流、讨论、游戏等方法感受空气的重要性，并能与他人合作、交流、分享。

4.图文说明

教材第38页，图中公园里人们散步、锻炼等生活场景，旨在引导学生体会清新空气对人们生活的积极影响。小主持人的话表达了空气清新给拍照带来的影响，意在提示学生可就此展开讨论和交流。

5.教学要点

教学重点：通过交流对空气的感受，感受到清新空气给生活带来的美好。

教学难点：感受清新空气的重要性。

6.教学准备

教师准备：多媒体课件（空气的科学小实验、空气质量、小故事等）、

学生准备：小组准备：大碗、玻璃杯、餐巾纸

7.教学过程主要环节设计

第一环节：初步认识空气

第一个节点：科学小实验：空气的存在。（小组合作）

1、大碗里加入水，往玻璃杯底部塞入餐巾纸，保证玻璃杯口朝下时，纸不会掉出来。

2、将玻璃杯倒扣于水中，要垂直压入，别让玻璃杯翻倒。

3、将玻璃杯从水中垂直拿出，把里面的纸拿出来，你会发现什么？（纸是干的）

4、再将纸巾塞回玻璃杯，重新倒扣垂直压入水中，仔细观察水并没有进入玻璃杯中；将玻璃杯倾斜，有气泡冒出，水进入玻璃杯。

5、将玻璃杯拿出，里面的餐巾纸是什么样子的呢？（湿了）

小组讨论：为什么第一次水进不去呢？第二次为什么会有气泡呢？

交流总结：第一次操作，因为玻璃杯里充满空气，水进不去；第二次操作，空气出来了（有气泡冒出），水才能进入玻璃杯。

【设计意图：科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。】

第二个节点：猜谜语，导入新课。

教师：同学们的知识都很丰富，下面我们来猜个谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。你们猜到是什么了吗？

你们是怎么猜到的？学生交流自己对空气的认识。

为什么说：生命世界当个宝呢？

【设计意图：猜谜语是低年级学生喜闻乐见的，生动形象的谜语不仅能激发学生的积极性，还能快速地帮助学生进入学习主题。】

第二环节：知道空气很重要

第一节点：生命世界当个宝

1、同位互相说一说为什么空气“生命世界当个宝”？

2、教师根据多媒体课件讲解空气的相关知识。

【设计意图：教师在学生猜出谜底后，抓住“生命世界当个宝”这一特点，引导学生讨论为什么这样说。由此唤起学生已有的生活经验与体验，深刻地体会到空气的重要性，为后面的学习奠定基础。】

第二节点：“如果没有空气”

活动一：教师说“开始”，学生试着憋气不进行呼吸；憋不住时自行松开，正常呼吸。（特别强调：感觉不舒服时立即停止。）

活动二：教师展示：用一个玻璃杯罩住燃烧的蜡烛，蜡烛会熄灭。

活动三：播放视频：空气对大自然动物、植物的重要性。

教师小结：我们的生活离不开空气，花草树木,虫鱼鸟兽与我们人类都无时无刻不在呼吸空气，离开它就没有生命的存在。空气真是个宝。（板书课题）

【设计意图：玩憋气游戏，通过体验，非常直观地感受到空气对我们人类很重要。通过观看视频，帮助孩子进一步了解，不仅仅人类离不开空气，植物和动物也离不开空气。同时与谜语的后半句相呼应，再次点明空气的特点，感受到空气是个宝。】

第三环节：空气清新真好

第一节点：空气质量很