+第四章第一节第二课时++元素周期表++课件++【知识精讲精研】高一上学期化学人教版（2019）必修第一册+.pptxVIP

元素周期表（导课）人教版高中化学必修一第四章物质结构元素周期律

目标分析教学思路教学过程教学反思6/31学情分析金木土水火《左传》：“天生五材，民并用之。”——五行说

目标分析教学思路教学过程教学反思6/31学情分析亚里士多德——四元素说火热湿气土燥冷水古希腊：亚里士多德

目标分析教学思路教学过程教学反思6/31学情分析波义耳——《怀疑派化学家》元素应该是指既不能由其他物质生成，也不能相互转换，无法再分解的某种原始、简单的东西。元素的种类有很多，什么东西能被算是元素，要用实验来确定。——波义耳《怀疑派化学家》英国：罗伯特·波义耳

目标分析教学思路教学过程教学反思6/31学情分析波义耳——《怀疑派化学家》道尔顿的原子论分子理论阿伏伽德罗的分子论一切物质都是由原子通过不同方式结合而成的。元素的概念被定义为“同种类的原子”

目标分析教学思路教学过程教学反思6/31学情分析门捷列夫的元素周期表俄国：门捷列夫将元素按照相对原子质量大小顺序排列起来，在性质上呈现明显的周期性；相对原子质量的大小决定元素的特性；应该预料到许多未知元素将被发现；当知道了某元素的同类元素后，有时可以修正该元素的相对原子质量。

目标分析教学思路教学过程教学反思6/31学情分析门捷列夫的元素周期表不解：有的元素的相对原子质量大小和它们的相对位置并不一致。在当时周期表中，氩和钾、钴和镍、碲和碘的排列位置不是按相对原子质