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摘要
元素化合物知识是高中化学课程的重要组成部分，是学生了解化学概念原理、
化学实验的基础，也是今后学习和研究未知物质的参考。但是这类知识内容繁多，
缺乏规律性，学生在学习时常常重记忆轻理解，由此导致学生问题解决能力处于
初级水平阶段。因此，必须寻找一种既适合学生学习又满足教师教学的脚手架。
在《普通高中化学课程标准（2017年版）》“常见无机元素化合物”主题中反
复提到“物质类别”和“元素化合价”，指明了研究物质的性质和转化的认识角
度和思路。价-类二维图是一种以物质类别为横坐标，以化合价价
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