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幼儿园家长参与学校教育的现状调查研究

——基于家长和园长的对比视角

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幼儿园家长参与学校教育的现状调查研究——基于家长和园长的对比视角

摘要：近年来，家长参与因为有益于儿童的个体发展和幼儿教育的发展，在国内大受重视，但往年的调查研究显示家长参与学校教育的现状仍然不佳。在这样的情况下，研究者从参与主体——家长和园长的双视角入手，在总结和借鉴国内外已有研究的基础上，研究者开展了调查研究，对家长和园长视角下的家长参与学校教育进行了对比和分析，并探讨了两者在家长参与学校教育三个方面的差异，获得的主要研究成果如下：

（1）家长和园长在家长参与学校教育实际意向的参与意愿较强烈，各维度参