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“复合动趋式+宾语”句式的研究与对外汉语教学的综述报告

引言

在汉语中，语法结构具有很高的灵活性和多样性。而，“复合动趋式+宾语”是其中一种常见的汉语句式。这种句式的运用不仅可以使句子更加丰富多彩，而且也能够在语法层面上增加语言的表现力。本文将结合相关理论，探讨“复合动趋式+宾语”句式的研究与对外汉语教学的重要性。

一、“复合动趋式+宾语”句式的特点

1.复合动词的构成与分类

复合动词是指由一个实义动词和一个后置动词构成的动词，这种动词的特点是能够表达复杂的动作或事件。例如，“开会”、“开车”、“开瓶子”等都是复合动词。

复合动词可以分为两类，一类是由动词与动词构成，这种构成方式称为“动+动”结构，例如“唱歌”、“跳舞”等；另一类是由动词与动态趋向词构成，这种构成方式称为“动+趋动词”结构，例如“拍照”、“敲鼓”等。

2.宾语的特点

宾语是句子中受动作影响或作为动作的对象的成分。宾语可以是名词、代词、数词等，也可以是由短语、从句构成的复杂句子结构。

二、“复合动趋式+宾语”句式的应用

1.表达一种复杂的动作过程

“复合动趋式+宾语”句式可以表达一种复杂的动作过程，这种动作过程往往需要经过两个或以上的动词才能完成。例如，“拿起电话”这个动作需要经过两个动词，“拿”和“起”，才能完成。

2.表达一种动作的更加精确

复合动词的引入往往可以使句子更加精确，表达所要表达的意思更加清晰明了。例如，我们常常会说，“打电话”，但是如果想要描述“我要拨打手机的电话”，就要使用“拨打手机”这样的复合动词成分来表达。

3.表达一种强烈的感觉或表示态度

通过使用“复合动趋式+宾语”句式，可以表达出一种强烈的感觉或者态度。例如，“狠狠地打了他一巴掌”，这个句子中的“狠狠地”就很好的表达出了说话者强烈的情绪。

三、对外汉语教学中应用“复合动趋式+宾语”句式的重要性

1.增加语言的表现力

在对外汉语教学过程中，适当引导学生运用“复合动趋式+宾语”句式可以增加句子的灵活度以及语言的表现力。这对于学生在使用汉语时更加自如地表达自己的意思和感受非常有益。

2.提高学生的写作水平

在汉语写作中，运用“复合动趋式+宾语”句式可以使句子更加丰富多彩，表达更加精准。适当引导学生使用此类句式，对于提高学生的写作水平以及语法技能都非常有益。

3.增强学生的语感

对于汉语中复杂的语言结构和语法规则，学生可能很难在短时间内掌握。通过引导学生运用“复合动趋式+宾语”句式，可以增强学生的语感，在日常使用汉语时自然而然地使用此类句式，从而达到具有更好的语言表达能力的目的。

结论

总之，“复合动趋式+宾语”句式是汉语中一种常见的语法结构，在对外汉语教学中适当引导学生使用此类句式，无论是对学生的口语、听力还是写作等方面，都有着积极的促进作用。因此，在教学中要注意讲解其基本特点和应用场景，并通过大量的实践让学生熟练掌握此类句式。