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校园新闻2016年1月11日
生导报A2一、二版编辑/郭漪美编/蒋玮校对/邵海涛
中学生科创迷存在的焦虑
“考分”
科技竞赛无给定知识
点范围，没有标准答
案，鼓励学生向着未知领域探
索迈进，相对学科竞赛，与“创
新”更为贴近些。那么，在各类
科技竞赛中获得大奖的青少
年，他们的学业状况、升学前景
和家庭背景究竟如何？影摄
记者刘昕璐
麒瑞张
科创学生家庭民主氛围专注科技却落下考分声音
和宽松程度高科创人才乐群性、
，
2014年12月教育部等下发加强科技竞赛的
“”《
作为第十四届挑战杯全国兴奋性、敢为性、关于进一步减少和规范高考加规范性，提升认可度，
，》，
大学生课外学术科技作品竞赛一敏感性高分项目和分值的意见明确规定并改革课程体系
《：取消科技类竞赛加分项目。
份名为理想的代价青少年科技
，
》调查发现科创人才的乐群、
创新人才的成长与困惑报告揭示在招生考试人才选拔过程
一些高校招办主任坦言，目前
、、、
“”性兴奋性敢为性敏感性显著高于，
了中学生科创迷存在考分焦虑中科技创新领域的秉赋并不能
国内各高校尤其是顶尖名校，并不
，
的真实心境。奥赛人才或普通学生恃强性显著低转化为考试分数上的竞争力已
十分认可科技竞赛的证书，主因是
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