英语整改措施及分析..docVIP

阶段性教学质量诊断的分析及具体的改进措施

（2012-2013学年度期中）

教师

刘士兰

学科

英语

优势

及原

因分

析

大部分同学对英语感兴趣，乐于学习。上课能认真听讲，积极回答问题，与老师同学配合默契，小组合作学习效果好。良好的学习习惯已初步养成，英语基础知识掌握牢固，并能灵活运用在实际生活当中。分析问题、解决问题的能力也不断提高。

不足

及原

因分

析

有一些同学缺乏良好的学习习惯，学习知识不扎实，浮于表面，缺乏灵活应变的能力，不会分析问题、解决问题，本不该错的题目却做错了；学困生因为基础落下的太大，缺乏自信心，甚至破罐子破摔，所以跟同学的距离越来越大。

下段

整改

措施

今后应该更注重培养学生的良好的学习习惯，从听、说、读、写等各方面入手，在他们掌握好基础知识的基础上，培养他们灵活运用所学知识的能力。帮助学困生分析现状，克服困难，逐步树立学习英语的自信心，使他们不断进步。