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徐州市2010—2011学年度高三第二次质量检测

生物试卷分析

一、高三第二次质量检测命题分析

（一）、命题指导思想

徐州市2010－2011学年度高三第二次质量检测生物试题，其命题的指导思想遵循2011年江苏省选修学业水平测试（选修科目）说明的命题思路，1、体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。2、以能力立意为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。3、重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与刺穿生活中的实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。

（二）、命题范围和命题特点

1．试题涵盖必修1、2、3和选修1、3五本教材的知识点，具有较广的知识面，对进行正常教学是一种鼓励。

2．命题特点１.突出双基，重视能力立意。.中等难度题较多。３.图表内容较多（近2３处），重视学生收集处理信息能力和分析问题解决问题能力的考查等。

重视基础知识，识记的知识不少，大量的题目都与教材的知识点扣的很紧，图表题较多，重视考察学生学习的基本技能，实验与探索题占据一定的比例。本次四市联考试卷采用各市集中命题再合卷的形式，试卷来源丰富，命题质量较高，很好地检测了学生一轮复习的情况，发现了学生存在的主要问题，为下一阶段复习提供了科学的诊断性依据。

二、考点分布

表1徐州市2011年高三第二次调研考试

生物试题内容分布比例

必修1

必修2

必修3

选修1

选修3

实验

题号

1、3、4、5、12、21、22、27

2、6、7、8、9、10、11、20、23、28、29

14、15、25、30、31、

17、32

16、18、19、33

13、24、26、34、

总分

23

33

31

10

14

20

比例%

19.1

27.5

25.8

8.3

11.7

16.7

试卷难度看似不大，但是考查的落脚点还是很巧妙很隐蔽的，由于学生答题不够规范，不够全面，再加上阅卷严格按照参考答案阅卷，导致学生不能得分，而使试卷的难度加大。

三、试卷问题分析

表22011届高三第二次质量检测生物学科试题统计分析表

题型

题号

分值

均分

难度系数

单项选择题

1

2

1.71

0.86

2

2

1.22

0.61

3

2

1.74

0.87

4

2

1.37

0.69

5

2

1.21

0.61

6

2

1.14

0.57

7

2

1.25

0.63

8

2

0.8

0.4

9

2

0.37

1.9

10

2

1.16

0.58

11

2

1.8

0.9

12

2

0.58

0.29

13

2

0.86

0.43

14

2

1.39

0.7

15

2

1.24

0.62

16

2

1.18

0.59

17

2

1.06

0.53

18

2

1.3

0.65

19

2

1.27

0.64

20

2

1.32

0.66

多项选择题

21

3

0.86

0.29

22

3

0.74

0.25

23

3

0.46

0.15

24

3

1.95

0.32

25

3

1

0.33

非选择题

26

7

2.95

0.42

27

7

2.19

0.31

28

7

2.25

0.32

29

7

2.27

0.32

30

7

3.01

0.43

31

6

1.71

0.28

32

8

3.82

0.48

33

8

2.53

0.32

34

8

3.47

0.43

表3徐州市2011年高三第二次调研考试

生物试题生物试卷客观题分析（重点为得分率低的）

序号

正确

答案

正答率%

错因分析

6

D

0.57

细胞分裂各时期DNA的数量变化不理解。

8

A

0.4

不理解考察的意图，不知从何入手答题。

10

C

0.58

有关变异与育种的原理和方法的知识掌握不好

12

A

0.29

不理解恒温动物保持体温恒定是产热多，散热多，寒冷环境中代谢多的原理

13

C

0.43

探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验没做过，许多学生不会使用血球计数板。

16

B

0.59

难度不大，主要是基础知识掌握不牢。

17

D

0.53

没掌握果酒、果醋的制作方法和注意事项

21

BCD

0.29

不知道ATP、RNA、质粒的结构和化学本质

22

ABD

0.25

不理解131I在人体内转移的过程

23

ABCD

0.15

难度稍大。种群的特征、性状分离、遗传的相关计算不过关

24

ABD

0.32

DNA和蛋白质的提取方实验的方法不会、过程不熟悉。

25

AB

0.33

图文转换能力较