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初中英语期末复习策略

期末考试不仅要全面检验考生掌握文化知识的程度，更要检验教

师平时教学的宽度、深度与效果。学生，老师，家长都希望在期末考

试中取得好的成绩。然而每个学期的期末考试复习时间只有10天左

右，这总让老师和学生感到因复习时间紧迫而紧张。有些班级只是简

单重复式的复习，有些班级则干脆让学生自己看书，记单词，背课文，

做练习，有些班级则是蜻蜓点水，走马看花走过一场，可想而知考试

效果是如何的不尽人意。要在这短短的复习时间里把整个学期的学习

内容复习好，这就要求教师在复习时要讲究策略，以帮助学生巩固知

识，提高分析、运用、解决问题的能力。下面谈谈我的复习方法和策

略。

1复习课本内容的方法

期末复习工作不仅量大而且繁琐，为了提高复习的针对性和有效

性，我们要在明确了大纲和考纲的前提下，确定复习内容，切忌不分

主次，不辩缓急，平均施力的做法，而应力求做到内容精要，重点突

出，统筹兼顾，疏而不漏，分段集中，环环相扣。期末考试的命题是

以《教学大纲》和“英语课本”为基准的,试题中涉及的词汇、句式、

语法、语音等都主要来自课本,因此首先我们要重视课本内容的复习,

要吃透教材。复习时应该按单元组进行全面认真细致地通读一遍课文,

把每一个单元的单词、句子、对话、短文等都真正读懂读透。在此基

础上,教师再把杂乱无章的语言点、重点句型、语法帮助学生归纳整

理在一起,把单词按词性、读音、意义、同义词、反义词等等分类归

纳来记忆:如：meet/meat;son/sun;right/left;

all/ball/call/tall/wall/hall/small;spend/cost/take/payfor

等;动词的不规则过去式和过去分词可以按下面的方法来记忆:①

A-A-A式:cut-cut-cut;②A-B-B式:buy-bought-bought;③A-B-C

式:write-wrote-written;④A-B-A式::come-came-come;常用的重

点短语词组可以这样来归纳和分类:havefun,haveagoodtime,

enjoyoneself,haveawalk,havearest等;复习句型时,首先

要求学生把课文的原句抄录在笔记本上,然后背诵下来,再通过自己

造句掌握和运用他们;再运用“间隔循环阅读”法进行加以巩固。然

后把全班学生按照不同的层次进行分组，确保每一组好、中、差学生

搭配组合，要求学生利用早晚读或课余时间进行单词、词组、句型的

互背、互问，要求好生每天必须帮助差生完成10个单词及短语的朗

读背诵与默写，小组间采取互相竞争的机制，看哪一小组在默写中的

均分最高或每天进步的幅度最大。每节课开始先检查学生掌握词汇量

情况，检查他们的音形义是否过关，再出相关的练习,最后一起分析

讲评，总结解答方法和技巧。语法的复习方法:英语语法是英语词汇

使用,句子构建的规则,是英语的基础。这部分在考试当中单独测试的

分值虽然比较小，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这

部分基础如果欠缺，其它的综合能力题也拿不了高分。所以语法不好

的学生一定要认真学习语法知识。初中英语每个学期的语法并不多,

复习起来比较容易简单。首先把本学期出现的语法项目归纳起来,理

解和掌握其概念,结构,用法及特点,在理解的基础上再通过大量阅

读和练习来运用和巩固。通过专项训练，理解各个语法点，并注意培

养自己找“点”的能力。语法既是知识，又是技巧，知识就需要认

真学习，技巧就需要反复操练,通过练习而强化。

2优化练习，查漏补缺

练习是复习过程的重要内容，只有通过练习才能进一步巩固深化

所学知识，否则，复习的质量就会受影响。因此，对练习过程的要求

也比较高。（1）要科学地安排专项训练（即考试题型）和综合训练，

两者应交替进行。对学生已经掌握的知识就不必花太多时间，以确保

综合训练的力度。（2）要精心选择练习的内容，针对考试题型，选择

历年考试试题，中考试题或者易错题，典型题等，通过练习分析总结

和掌握各种题型的答题方法和技巧。（3）要注意练习的层次，在设计

练习时要分巩固语音知识的练习，训练语言基本技巧的练习和形成语

言基本技能的练习三个层次。（4）要控制练习的难度，不要做超越大

纲的练