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电子信息工程专业发展规划

一、专业现有的基本条件

1、专业总体现状

电子信息工程专业是一个电子信息工程方面的较宽口径专业,在国民经济中占有十

分重要的地位，是发展快速的行业，已经渗透到生产和生活的各个领域。电子信息行业

处于技术最前沿，该行业对人才的需求无论从数量上还是层次上都有更大更高的需求。

各行各业对电子信息方面的专业人才的需求与日俱。在专业的发展与演变过程中，学院

始终以教学质量为核心，从培养方案制定、基本建设与改革、培养计划执行与监控三方

面建立系统的教学质量保证体系。经过这些年的建设，电子信息工程专业目前具备了一

定的培养本科电子人才的师资和设备、实验室，在实训基地方面还需要加强。

2、师资队伍

电子信息工程专业下设电子理论教研室和电子实验实践教研室2个教研室。现有教

师10人。具有中级职称的教师7人；具有初级职称的教师3人；没有高级职称的教师。

具有硕士研究生以上学位的6人，没有具有博士以上学位的教师。从整体上看，职称结

构不合理，学历结构一般，教学和科研水平低，年轻化是本科学术梯队的主要特点。

3、办学条件

1）、实验室建设方面：经过多年努力，本专业现拥有物理、电路、模拟电路、数

字电路、信号与系统、通信原理、高频电路、电视机原理、单片机原理实验室，但仍有

部分课程由于缺少实验设备无法开设，有EDA实验、微机原理实验同时大部分实验仪

器陈旧、落后，很难再满足教学要求，仍然需要学校在人力、物力和财力方面，对电子

信息工程专业的建设给予大力支持和重点投入；同时也需要学院和专业自身努力和各

职能部门积极配合。

2）、图书建设方面：专业类的图书比较少，也很少有专业方面的期刊提供学生拓

展知识。

3）、实践基地建设方面：由于系部基本没有支配学生外出实习实训的权利，基本

没有校外实践基地。

4）、教材使用与建设：择优选用近五年来出版发行的高质量的教材供学生使用，

核心主干课程的教材全部选用面向21世纪教材或十一五规划教材，基础课程80%以

上选用国内著名高校编著的教材。同时，根据本学科的实际情况，组织教师自行编写

和出版教材，如：《电子工艺实训实训教程》、《多单片机原理实验实训》教材等。

二、专业建设的基本思路

（一）、专业建设总体目标

我们应该以“适应需要，积极发展；坚持条件，优化结构；增加投入，加强建设；

强化管理，保证质量”为指导思想，我院考虑在巩固原有专业的基础上，统筹规划，优

化结构，适度调整，面向电子信息行业，培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神，具备

电子仪器测量能力、可编程逻辑控制器应用能力、质量检测与自动化设备的操作维护能

力的人才。在此基础上，根据电子行业企业对人才的

需求，以电子产品初级开发、工艺设计、生产与质量管理、设备操作维护能力的培养为

核心，改进课程体系与教学内容；通过培养高水平的“双师”型专业带头人，优化师资

队伍结构；依托校外实践教学基地，提高师生对电子产品的研发能力；通过与校外企业

协作，加强校内生产性教学工厂及校外实训基地建设，完善实验实训条件，全面推行以

生产性实训为特征的工学结合人才培养模式。

（二）、适时的专业定位、明确专业培养方向

要根据专业的性质、社会需求情况、专业现有条件和发展潜力，确定本专业的发

展方向和人才培养方向。努力拓宽专业口径，形成专业特色，做实做强电子技术与信息

处理两个专业方向。联合我系既有的计算机应用专业，打造配置合理的电子类学科群，

在教学中体现本专业的综合性、交叉性和集成性的特点。

结合我院的特点，形成的‘信息处理方向’和‘电子技术方向’两个课程体系方

向，如下图所示：

信息处理方向电子技术方向

数字信号处理、视频

专用集成电路设计、嵌

技

方向特色课

通信电子线路、单片机感测

专业核心课程

专业基础课程

C语言、电路分析、数字电

（三）、加强课程的理论与实践教学的结合

1、实时注视专业的发展状况，不断完善专业的培养方案

随着专业的发展，对学生的个人动手能力要求很高，因此，对一些重要的专业基

础课程进