小学生活语文人教二年级上册(2022年新编)第四单元自然与社会《春天,天气暖和了》教案.pdfVIP

《春天，天气暖和了》教案

所用教材：人民教育出版社全日制聋校实验教材语文第四册

目次：第8课（第二课时）

《春天，天气暖和了》是人民教育出版社小学语文全日制聋校实验教材语文第四

册一篇阅读课文，该文讲述了春夏秋冬四个季节以及其相应的特点，文中借用树、树

教材分析

叶、蝉、河水等，展现季节的变换与自然的变化，以及春夏秋冬各自的特点。能够激

发学生对大自然的热爱之情。

本班为四年级的聋生，全班共6人，其中有4名为中度听力障碍，2名为重度听

力障碍。他们处于具体形象思维的阶段，课文中有相应的插图，帮助学生理解季节特

学情分析点以及自然变化，同龄健听儿童相比，本班学生的听力受损，以致语言、认知发展受

限，所以在朗读课文方面，需要注意他们的发音、口型及表情。同时，引导学生体会

对大自然的热爱。

知识技能目标：

能够正确、有感情地朗读课文；

理解掌握秋天的特点，以及自然的变化

能够根据插图说出树四季的变化。

过程方法目标：

教学目标

通过图片讲解课文，与实际季节相结合，生动具体的讲解课文，便于学生理解和学习。

情感态度目标：

通过图片及文字感受秋天的特点，以及变换，激发对大自然的热爱之情

康复目标：

通过读唇、看表情以及发音模仿，提升看话能力和口语表达能力。

教学重点：

掌握四季变换以及各自的特点。

教学重难点

教学难点：

激发对大自然的热爱。

教法：讲读法、提问法、情境教学法

教学方法

学法：自主学习法、合作学习法

教学手段多媒体课件教学

教学过程

教学

教师行为学生行为设计说明

环节

老师：同学们上课，上节课我们学习了春天天1.齐读课文，回答一、图片导入，通过

一、图片导入，

气暖和了这篇课文，我们学习了第一二自然段，老师的问题。板书提问的方式，激发学

吸引学生注意

知道第一二自然段讲的是春天和夏天，老师准备春天、夏天（）生思考，吸引学生注

力

了几张图片，同学们看图片跟着老师一起来回忆意力

2、回答

一下春天和夏天的景象。

2.齐读第三段。

老师：呈现第三张图，问第三张图展现的是什么

二、（1）抛砖引玉，

季节，有什么景象呢?3.自读第三段

开始新授内容

老师：没关系，我们先来学习今天的内容再来

二、齐读读课解答这个问题5.回答秋天。（2）齐读第三段课

文，感知