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中职悦读伴我成长活动方案

一、指导思想

按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，围绕

阅读伴我成长活动主题，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共

同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐

发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目标

用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文

化的养分，浸润先进文化的滋养。打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，

为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读

好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的

课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。让师生在活动

中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养成终身的习惯。

三、活动措施

加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，

班主任、语文老师要携手合作，选威信高、负责任、具有较强的组织能

力的学生任读书组织委员。学校成立读书活动领导小组。

组长：黄xx

副组长：彭x、陈xx、赵xx

成员：何x、杨x、覃道x、何x、肖x、唐x建、刘x、张建x、黄

杰x、巩x、刘x初、各年级组组长、各班班主任、各班语文教师。

营造氛围。一是要结合校园文化建设，在校园设读书亭廊、读书橱

窗和读书板报，在校园醒目位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、

警示语、口号等。二是班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园

地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽

松、愉悦的阅读环境。

创设条件。一是加强学校图书阅览室和班级图书角的建设，要充分

利用学校和学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全

相关阅读制度。二是保证阅读时间。建立早读、午读、晚读“三读”制

度，各年级阅读课每周不少于2课时，提倡并鼓励学生每天在家自觉读

书不少于1小时。三是明确阅读要求。要求学生阅读市局推荐篇目的基

本阅读书目，吟诵一定数量的美文，养成写读书笔记或日记的好习惯。

落实评价。学校每学年进行“读书之星”、“书香家庭”、“书香

班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。⒌档案整理。以各

班为单位，班主任和语文教师协助教务处和政教处及时收集整理相关资

料。

四、活动内容。

以评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”为主线组织开

展。

1、举行“营造书香校园”读书活动仪式，激发师生的读书热情。

2、开展“捐书献书表深情”活动，建立班级图书角，制定读书计

划。

3、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入

到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来；组织“亲子

阅读经验交流会”，交流阅读心得，展示阅读成果。

4、开展“诵国学经典，养浩然之气”读书成果展示活动，充分激

发师生爱家乡、爱生活、爱校园感情，促进我校的“书香校园”特色建

设向纵深发展。

5、开展“读书之星”评比活动。学校行政以身作则，全体教师主

动读书，按行政1人，教师人数的5%，学生人数的1%，每月评选1次，

年底综合汇总，并报上级主管部门，考核结果同时纳入年底年级组评优

评先考核。

6、开展“书香班级”评比活动。1-8年级每个年级评选1～2个，

每月考评1次，期末小结，年底汇总。

7、开展“书香家庭”评比活动。

8、开展“书香伴我成长”读书征文活动。全校师生以读书为题，

结合个人读书经历，叙说读书与人生、读书与教学、读书与学习的感人

故事。鼓励师生向各级刊物发表读书心得体会，学校将优秀征文编辑成

册并推荐到《xx教育》和《xx晚报》上发表。