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大学生合作学习研究的任务书

任务：合作学习在大学中的应用与实践

一、研究背景

随着社会的发展，以及教育的改革与发展，大学教育也在不断地变革和进步中。合作学习作为一种新的教学模式，逐渐受到了教师和学生的关注和推崇，越来越多的教育机构开始采用这种模式教学。合作学习不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，而且可以帮助学生发展交流和合作能力，提升学生的综合素质。但是，在大学教学中如何实现合作学习，以及如何将合作学习与课程内容结合起来，仍然需要进一步的研究与探讨。

二、研究目的

本研究旨在探讨大学教学中合作学习的应用与实践，了解合作学习对学生学习效果的影响，并为大学教师和学生提供相应的教学方法和策略。

三、研究内容

1.梳理合作学习的相关理论和研究现状，对其内涵、形式和优势进行深入分析。

2.通过问卷调查、实验研究、案例分析等方法，探究大学教学中采用合作学习对学生学习成绩、情感态度、社交技能、自主学习能力等方面的影响。

3.借鉴国内外先进的合作学习课程设计，探索大学教师如何设计和实施适合自己教学内容和学生需求的合作学习模式。

4.根据研究结果，提出合作学习在大学教育中的应用建议和策略，促进大学教学的改革与创新。

四、研究方法

1.问卷调查法：通过设计合适的问卷，调查学生对合作学习情况的认知、评价等方面的意见和建议。

2.实验研究法：设计实验方案，比较合作学习与传统教学方式之间的成绩和学习情况的差异。

3.案例分析法：选取一些具有代表性的大学合作学习案例，通过对案例分析，了解实践中的问题与经验。

4.文献研究法：对目前国内外学术界对合作学习的研究成果、设计方案和教学案例进行收集和整理，在研究中进行参考和引用。

五、研究成果

1.撰写研究报告，对合作学习在大学教育中的应用和实践进行总结和反思，提出适合大学的合作教学模式和策略。

2.根据研究成果，撰写相关的论文并发表在相关学术期刊上。

3.进行学术交流和分享，与对合作学习在大学教育中应用感兴趣的教育实践者和学者沟通交流，汇报研究情况并探讨合作发展的可能性。

六、研究时间表

本次研究时间安排为一年，大致计划如下：

第一季度：梳理合作学习的相关理论和研究现状。设计问卷进行问卷调查。

第二季度：对问卷调查结果进行统计分析，仿真实验研究。阅读文献并进行收集和研究。

第三季度：对文献进行研究分析，进行案例调查和分析。总结前两个季度的成果，撰写打算发表的论文。

第四季度：撰写研究报告并进行修订。根据研究成果进行学术交流和分享。