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新大学英语四级阅读测试对大学英语阅读教学的反拨作用的任务书
任务书
题目：新大学英语四级阅读测试对大学英语阅读教学的反拨作用
任务背景：
大学英语四级考试是全国性的大学英语能力测试，已成为大学英语教学的重要参考。阅读理解部分是四级考试的重点，且题目难度不断提高，要求学生具备扎实的英语阅读能力和良好的策略运用能力。但是，有研究表明，四级阅读测试对教学的反扑作用日益明显，教师在教学中过分注重策略教学，而忽略了英语语言的实际应用。
任务要求：
1.对四级阅读测试的特点进行分析，阐述其对大学英语教学的反扑作用。
2.以学生为主要研究对象，调查其在四级阅读测试中表现良好的学生是否在实际英语语言应用中表现突出，在哪些方面存在差异？
3.基于调查结果，提出适当的教学对策，改变四级阅读测试对英语语言教学的反扑作用。
4.要求报告内容完整、具体、科学，并在45分钟内口头汇报完成。
参考资料：
1.Li,X.(2016).ExploringthewashbackeffectsofCET-4readingtestonEnglishreadingteachinginChinesehighereducation.InternationalJournalofEnglishLanguageEducation,4(2),11-23.
2.Zhang,Y.,Chen,S.(2018).TheinfluenceofCET-4ReadingTestontheEnglishreadingteachinginChineseuniversitiesandthecountermeasures.StudiesinLiteratureandLanguage,16(1),50-54.
3.李明.(2019).大学英语四级阅读测试对提高学生英语阅读能力的影响研究[D].长沙理工大学.
4.2019年全国普通高等学校英语四、六级考试大纲.
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