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物理八年级沪科版第一、二章知识要点

(1)使用前三认清:①认清是否磨损②认清量

班级:_____姓名:_______

程③认清分度值

第一章打开物理世界的大门

(2)正确使用方法:①(放尺)刻度尺要放正,

要紧靠被测物体②(看尺)读数时视线要与尺面垂直

③(读尺)要估读到分度值的下一位,并记下单位④

多次测量取平均值。

1、哥白尼提出了日心说。

2、伽利略率先用望远镜观察天空,支持了哥白

尼的日心说。

(3)正确记录测量结果:测量值=准确值+估读

值+单位

3、牛顿与牛顿三大定律。

4、爱因斯坦的相对论。

5、玻尔是量子力学的奠基人。

6、物理学定义:物理学是研究自然界的物质结

构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科

学。

(1)误差:测量值与真实值之间的差异;

(2)产生原因:客观因素(如测量工具),主观

因素(如读数、测量方法)

7、科学探究的基本过程:(1)提出问题(2)

猜想与假设(3)制定计划与设计实验(4)进行实

验与收集证据(5)分析与论证(6)评估(7)交

流与合作。

(3)减小方法:选用精密的测量工具;改进测

量方法;多次测量取平均值。

第二章运动的世界

1、物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理

量。

一、动与静

2、定义:物体在单位时间内通过的路程。

1、运动的世界:宇宙每时每刻都在运动。

2、机械运动

3、国际单位:m/s,常用单位km/h,换算关系

1m/s=3.6km/h

(1)定义:一个物体相对于另一个物体位置的

4、公式:v=s/t,变形公式s=vt,t=s/v。

5、直线运动的分类

改变。

(2)描述方法:选择参照物。

(3)运动和静止是相对的。

二、长度与时间的测量

1、长度的单位

(1)匀速直线运动:运动速度保持不变的直线

运动。

(2)变速直线运动:速度变化的直线运动。

(3)平均速度:物体在整个运动过程中的平均

快慢程度。用v=s/t计算。

(1)国际单位制基本单位:m,比m大的有km,

比m小的有dmcmmmumnm.

(4)相对速度:两个都在运动的物体,以其中

一个为参照物时,另一个物体相对于参照物的速度。

①方向相同时,相对速度v=v1-v2;②方向相反时,相

对速度v=v1+v2。

(2)换算关系:1km=103m

1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm

2、时间的单位

6、测量速度的方法:(1)根据v=s/t(2)借助

光电计时器(3)速度仪

(1)国际单位制基本单位:s,比s大的有h、

min。比s小的有ms、μs。

四、速度变化的科学探究

(2)换算关系:1h=60min1min=60s1s=103ms

1ms=103μs。

第1页

1、实验程序:提出问题、进行实验、收集证据、A、定义:响度指声音的强弱。

分析论证、得出结论。

B、响度决定于物体振动的振幅,还与距离发声体的远

2、探究内容:小球沿斜面的速度是否变化,如

何变化。

近有关。

②音调

3、方法:用刻度尺测量各段的距离s,用秒表记

录各段所用的时间t,再根据v=s/t计算,之后比较速

度的变化情况。

A、定义:音调指声音的高低。

B、音调决定于物体的振动频率,频率越高,音调越高。

③音色

物理八年级沪科版第三章知识要点

第三章声的世界

A、定义:音色又叫音品,反映了声音的品质与特色。

B、音色决定于发声体自身的材料、结构等。

2、噪声

一、声音的产生与传播

1、声音的产生

(1)声音是由物体振动产生的。

(1)定义:无规律的,难听刺耳或污染环境的声音叫

噪声。

(2)一切发声的物体都在振动、振动停止,发声也停

止。

(2)噪声的来源:交通工具、工厂机械、家用电器等。

2、声音的传播

(3)危害:噪声对人们心理和生理都会有伤害。轻则

分散注意力,影响情绪;重则伤害身体,甚至危及生

命。

(1)声音的传播需要介质,真空不能传声。

(2)不同介质中声音的传播速度不同,v固v液v

气(v空气=340m/s)。

(4)防止办法:①、在声源处减弱;②、在传播过程

中减弱;③、在人耳处减弱。

(3)声音以波的形式向外传播。

3、人耳感知声音的过程:声波——鼓膜振动——听觉

神经——大脑。

4、人耳能辨别出回声的条件:回声到达人耳比原声晚

0.1s以上。

(1)定义:频率高于20000HZ的声波叫超声。

(2)特点:频率高,穿透力强,“破碎”能力强。

5、回声的应用:①加强原声②金属探伤③测量距离

(3)应用:用于医学、工业、军事等。(超声诊断仪、

超声金属探伤仪、超声雷达)

二、乐音与噪

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