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物理八年级沪科版第一、二章知识要点
(1)使用前三认清:①认清是否磨损②认清量
班级:_____姓名:_______
程③认清分度值
第一章打开物理世界的大门
(2)正确使用方法:①(放尺)刻度尺要放正,
要紧靠被测物体②(看尺)读数时视线要与尺面垂直
③(读尺)要估读到分度值的下一位,并记下单位④
多次测量取平均值。
1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空,支持了哥白
尼的日心说。
(3)正确记录测量结果:测量值=准确值+估读
值+单位
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义:物理学是研究自然界的物质结
构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科
学。
(1)误差:测量值与真实值之间的差异;
(2)产生原因:客观因素(如测量工具),主观
因素(如读数、测量方法)
7、科学探究的基本过程:(1)提出问题(2)
猜想与假设(3)制定计划与设计实验(4)进行实
验与收集证据(5)分析与论证(6)评估(7)交
流与合作。
(3)减小方法:选用精密的测量工具;改进测
量方法;多次测量取平均值。
第二章运动的世界
1、物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理
量。
一、动与静
2、定义:物体在单位时间内通过的路程。
1、运动的世界:宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动
3、国际单位:m/s,常用单位km/h,换算关系
1m/s=3.6km/h
(1)定义:一个物体相对于另一个物体位置的
4、公式:v=s/t,变形公式s=vt,t=s/v。
5、直线运动的分类
改变。
(2)描述方法:选择参照物。
(3)运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量
1、长度的单位
(1)匀速直线运动:运动速度保持不变的直线
运动。
(2)变速直线运动:速度变化的直线运动。
(3)平均速度:物体在整个运动过程中的平均
快慢程度。用v=s/t计算。
(1)国际单位制基本单位:m,比m大的有km,
比m小的有dmcmmmumnm.
(4)相对速度:两个都在运动的物体,以其中
一个为参照物时,另一个物体相对于参照物的速度。
①方向相同时,相对速度v=v1-v2;②方向相反时,相
对速度v=v1+v2。
(2)换算关系:1km=103m
1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm
2、时间的单位
6、测量速度的方法:(1)根据v=s/t(2)借助
光电计时器(3)速度仪
(1)国际单位制基本单位:s,比s大的有h、
min。比s小的有ms、μs。
四、速度变化的科学探究
(2)换算关系:1h=60min1min=60s1s=103ms
1ms=103μs。
第1页
1、实验程序:提出问题、进行实验、收集证据、A、定义:响度指声音的强弱。
分析论证、得出结论。
B、响度决定于物体振动的振幅,还与距离发声体的远
2、探究内容:小球沿斜面的速度是否变化,如
何变化。
近有关。
②音调
3、方法:用刻度尺测量各段的距离s,用秒表记
录各段所用的时间t,再根据v=s/t计算,之后比较速
度的变化情况。
A、定义:音调指声音的高低。
B、音调决定于物体的振动频率,频率越高,音调越高。
③音色
物理八年级沪科版第三章知识要点
第三章声的世界
A、定义:音色又叫音品,反映了声音的品质与特色。
B、音色决定于发声体自身的材料、结构等。
2、噪声
一、声音的产生与传播
1、声音的产生
(1)声音是由物体振动产生的。
(1)定义:无规律的,难听刺耳或污染环境的声音叫
噪声。
(2)一切发声的物体都在振动、振动停止,发声也停
止。
(2)噪声的来源:交通工具、工厂机械、家用电器等。
2、声音的传播
(3)危害:噪声对人们心理和生理都会有伤害。轻则
分散注意力,影响情绪;重则伤害身体,甚至危及生
命。
(1)声音的传播需要介质,真空不能传声。
(2)不同介质中声音的传播速度不同,v固v液v
气(v空气=340m/s)。
(4)防止办法:①、在声源处减弱;②、在传播过程
中减弱;③、在人耳处减弱。
(3)声音以波的形式向外传播。
3、人耳感知声音的过程:声波——鼓膜振动——听觉
神经——大脑。
4、人耳能辨别出回声的条件:回声到达人耳比原声晚
0.1s以上。
(1)定义:频率高于20000HZ的声波叫超声。
(2)特点:频率高,穿透力强,“破碎”能力强。
5、回声的应用:①加强原声②金属探伤③测量距离
(3)应用:用于医学、工业、军事等。(超声诊断仪、
超声金属探伤仪、超声雷达)
二、乐音与噪
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